成都語(yǔ)言干預(yù)表現(xiàn)價(jià)格合理【康語(yǔ)兒童康復(fù)】

   孩子發(fā)育遲緩的不同程度后果 

   首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)輕度的發(fā)育遲緩，一般75%到85%的發(fā)育遲緩的寶寶都屬于這個(gè)階段。輕度發(fā)育遲緩的寶寶一般出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不代表沒(méi)有表達(dá)能力，他還是有一定的表達(dá)，能力的，只不過(guò)在進(jìn)入后期的學(xué)習(xí)階段會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難率比較低，還有分析能力比較差的現(xiàn)象。、 發(fā)育遲緩站中度發(fā)育遲緩的寶寶一般在12%的比例左右。在這個(gè)程度的寶寶從小語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)功能都會(huì)比正常的寶寶發(fā)育的更加緩慢，在語(yǔ)言上不能完全的表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，日常的學(xué)習(xí)能力比較差。

   發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，寶寶出現(xiàn)的生長(zhǎng)速度放慢或是發(fā)育順序異常等現(xiàn)象。其中大腦發(fā)育遲緩是很多家長(zhǎng)尤為關(guān)心的。那么，寶寶大腦發(fā)育遲緩有些什么表現(xiàn)呢？語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩 都知道越小的時(shí)候語(yǔ)言能力越強(qiáng)，從寶寶會(huì)自己發(fā)出簡(jiǎn)單的音節(jié)開(kāi)始，他就會(huì)開(kāi)始模仿大人。一般一歲左右可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)了，2歲左右可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。

      兒童口吃的矯正方法:改變兒童語(yǔ)言習(xí)慣

     兒童出現(xiàn)輕微口吃時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視。有家人、同學(xué)有口吃情況下，會(huì)影響正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的兒童，兒童出于好奇學(xué)著玩，時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子口吃就形成了。所以此類(lèi)情況，改變孩子的言語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，持續(xù)觀察半年以上，如有好轉(zhuǎn)則可繼續(xù)，反之，家長(zhǎng)要主動(dòng)找信賴的專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)和矯正，否則孩子會(huì)因?yàn)榭诔詥?wèn)題產(chǎn)生心理障礙，孩子口吃時(shí)間越短越容易矯正。