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親子早教心理學(xué)家*特·爾在的斯坦福“棉花糖實(shí)驗(yàn)”探究了兒童時(shí)期延遲滿足能力對(duì)于其未來(lái)成功的重要性

如今一個(gè)德國(guó)研究團(tuán)隊(duì)用奧利奧和香草曲奇將此經(jīng)典實(shí)驗(yàn)適配以德國(guó)和肯尼亞的學(xué)齡兒童。他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們?nèi)Q于彼此之時(shí)其更有可能做到延遲滿足。他們?cè)凇缎睦砜茖W(xué)期刊》的一篇文章中描述了他們的發(fā)現(xiàn)。

米歇爾的行為研究從自斯坦福Bing幼兒園選調(diào)了600名4至6歲的兒童。他給每個(gè)小孩一個(gè)棉花糖，并告知他們可以選擇立即吃掉這個(gè)棉花糖。然而如果能夠忍住一刻鐘，他們便會(huì)得到第二個(gè)棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。隨后Mischel離間，而一個(gè)隱藏的攝像機(jī)將記錄下接下來(lái)發(fā)生的事情。

一些小孩直接吃掉了棉花糖。另一些找到了便利的轉(zhuǎn)移注意力的方法：捂住眼睛，踢桌子，用手指戳棉花糖。一些小孩聞它，添它，或沿著邊緣小口地吃。約三分之一的小孩堅(jiān)持到獲得第二個(gè)棉花糖。許多年后米歇爾注意到一些小孩在后來(lái)的成功（更好的成績(jī)，更加自信）與其幼兒園時(shí)期延遲滿足能力之間的強(qiáng)關(guān)聯(lián)。米歇爾的后續(xù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一關(guān)聯(lián)。

親子早教如何消除孩子的心理疲勞

減輕精神壓力，評(píng)價(jià)孩子。做父母的首先要減輕精神壓力，對(duì)孩子要有個(gè)的了解和正確的估計(jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能單純地從分?jǐn)?shù)上的高低來(lái)衡量，要做縱向比較，即自己和自己比，過(guò)去和現(xiàn)在比。

幫助孩子明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)自信心。

改善營(yíng)養(yǎng)，保證孩子睡眠。家庭可適當(dāng)開展文體活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合。

培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子敢于挑戰(zhàn)。經(jīng)常告誡孩子做到“勝不驕、敗不餒”，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力，教給孩子一些為人處世的好方法，并善于克服困難。

爸爸媽媽們，請(qǐng)對(duì)照一下，看看你家孩子是否出現(xiàn)心理疲勞現(xiàn)象，如果已經(jīng)有了跡象，要盡早幫助孩子消除。

親子早教花開葉落是快樂(lè)

生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大自然充滿了神奇的力量，親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力，觀察能力，反應(yīng)能力。

　　5. 小動(dòng)物帶來(lái)的成就感

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來(lái)完成。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠(chéng)，共鳴，依戀等情感。

　　6. 運(yùn)動(dòng)的感覺真棒

經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯，體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂(lè)。

孩子內(nèi)向膽小不愛說(shuō)話爸爸媽媽們要怎么做

      心理學(xué)者認(rèn)為害羞是一種人格特質(zhì)，有些是與生俱來(lái)的，有些是后天影響所致。遺傳因素起的作用不可忽略，但是父母的教育方式，家庭環(huán)境因素也都有一定的關(guān)系。我們都知道內(nèi)向的孩子大多數(shù)都比較容易，缺乏安全感，不自信。有些父母發(fā)現(xiàn)自家孩子特別害羞靦腆，孩子內(nèi)向應(yīng)該怎么辦呢?孩子總是畏畏縮縮，瞻前顧后的，面對(duì)這種情況，爸爸媽媽要怎么做呢?和早教一起來(lái)看看吧。

　　發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P(yáng)

　　經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)的孩子，他們會(huì)為自己驕傲，自信心得到增強(qiáng);父母要無(wú)條件的接受、認(rèn)同以及理解孩子的感受，孩子出現(xiàn)害羞、退縮等情況時(shí)多給予支持，表達(dá)出“我很能理解你當(dāng)時(shí)的感受”。父母的共情會(huì)讓孩子心情平靜和放松，并能對(duì)父母產(chǎn)生依靠和信任，更容易接受父母的建議。切記不要對(duì)孩子的感受做出評(píng)價(jià)，也不要威脅。父母對(duì)孩子行為的否定會(huì)加重他們的心理負(fù)擔(dān)，扼殺孩子的自信心及獨(dú)立性。

尋找機(jī)會(huì)提升表現(xiàn)力

父母可以幫助孩子找到自己的的長(zhǎng)處，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)诩w活動(dòng)中發(fā)揮自己強(qiáng)項(xiàng)，樹立自信。從家中做起，在家庭中經(jīng)常舉辦“講故事”，“唱歌”和“藝術(shù)表演”等小活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行角色扮演，表演結(jié)束及時(shí)給以獎(jiǎng)勵(lì)。害羞的孩子看起來(lái)不愛表現(xiàn)，實(shí)際上是他們緊張的情緒令他們停止不前，這時(shí)就需要父母適當(dāng)?shù)挠枰砸龑?dǎo)，逐步訓(xùn)練他們的表現(xiàn)力。