天津小學文化課培訓機構性價比出眾【秋實教育】

自求自得就是不要為讀書

自求自得就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。博研結合堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。絕大部分老師和家長的高明建議，一般是：學生在課堂上一定要認真聽講，全神貫注，不能走神，認真做筆記，等等。

你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得,做歸納總結

如果是新課程課堂，那就好好聽吧，因為，這時候都是陌生知識，你沒有不認真聽的資格。如果是習題課堂或者復習課堂，那么，你就要看情況了。如果老師一直在重復講簡單問題，也就是說，老師在低水平重復教學，力求化的覆蓋。那么，你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得，做歸納總結，這個意義極大。如果真的涉及到精華，這個老師肯定會講解N遍，請相信，你不會錯過的。

適應初中的學習節奏、方法和方式,做好文科的積累

適應初中的學習節奏、方法和方式，做好文科的積累。初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。可以說，對大部分同學來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。

興趣班并不是激發孩子天賦的手段

你從小開始培養孩子某方面的興趣，孩子可能對這個方面未必會有天賦產生。但是如果孩子某方面有天賦你沒有善加引導，那么孩子所表露出來的天賦終還會淪為平庸，不會有例外。興趣班并不是激發孩子天賦的手段，激發孩子天賦是有意識的讓孩子多接觸孩子表露出天賦的方面，并努力向這個方向發展，但是對于大部分家庭來說，興趣班確實是讓孩子近距離接觸天賦發展方向的一種方式。