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觸覺統合失調；1、學習不好的小小廖，原因在于感統失調，據小小廖的媽媽說，自從上了小學一年級后，她就為小小廖的學習操碎了心，因為做作業的事以及小小廖上課的表現，他們夫妻倆甚至經常在家長群里被老師點名。兩個極端。要么愛吃手、不愿意被人摸，容易產生分離jiao慮；要么到處都要摸，都要碰，特別喜歡各種表皮觸摸的刺激感。本體感失調；爬上爬下，跑來跑去、沒有危險意識；動作協調能力差，走路容易摔倒。這類孩子大多走神、拍球這類運動能力很弱，手工能力也不行。缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表達能力極差。動作不協調；動作靈活性較差，有些到了五六歲還不會使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢蕩秋千。始終學不會系鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服，極有可能存在感統失調的問題。

常見的觸覺訓練活動。球池游戲；適宜：3~6歲。 目標：球池對觸覺有強化作用，對前庭系統和身體協調都有幫助作用。操作特點:幫助孩子跨入球池或跳入球池。把身體全部埋入球池中，接受周圍的擠壓。身體在球池中翻動，四肢隨之擺動，感受身體重力感的變化。家長要注意孩子的表現，觀察孩子觸覺和重力體驗的問題。對年齡小的幼兒，用帶領引導的方法與幼兒互動，幫助他們體驗各種活動以達到訓練目的。   觸覺訓練的要點是針對關節之間的訓練。關節為重點部位，用擠壓、拉伸、碰撞、震動的方式來刺激觸覺神經，豐富觸覺感受。訓練類型：攀爬、蹦跳等活動。

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常見的前庭覺訓練活動；蹦蹦床上跳躍。適宜：3~6歲，目標：彈跳運動是一種上下性質的直線加速運動，對前庭qi官可以起到一定的刺激作用。通過蹦床跳躍，對前庭覺和本體覺以及肌肉的張力鍛煉有幫助。操作要點：上下蹦床時注意孩子是否需要幫助，如果孩子感覺緊張，家長可以先示范，熟悉后，孩子可以在蹦床上進行雙腳跳、單腳跳，自如地操控自己的身體。而年齡較大的孩子，可以和孩子制定一定的游戲規則，培養孩子的秩序感。