重慶孩子說(shuō)話晚干預(yù)學(xué)校擇優(yōu)推薦【康語(yǔ)啟辰康復(fù)】

  為高功能自閉癥學(xué)生所提出的建議

為患自閉癥的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的與同儕互動(dòng)的機(jī)會(huì)，能幫助他發(fā)展社交技能。但是，只是將自閉癥學(xué)生放在其他孩子在場(chǎng)的情境中，對(duì)他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入其特殊教育班級(jí)中，來(lái)玩結(jié)構(gòu)化的游戲，讓互動(dòng)集中于具體的游戲的全過(guò)程，這是一個(gè)給自閉學(xué)生以練習(xí)互動(dòng)的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關(guān)自閉癥的簡(jiǎn)單的信息，也有可能使得同儕互動(dòng)更為成功，因?yàn)橥瑑姇?huì)了解自己為什么要做對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)古怪的事情。

   自閉癥的表現(xiàn)：

1.不會(huì)說(shuō)話，或者很少說(shuō)話，不能說(shuō)完整的句子，鸚鵡學(xué)舌 。

2.對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，聽(tīng)不懂或直接不聽(tīng)指令，當(dāng)別人叫她名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。

3.無(wú)對(duì)視或?qū)σ暡?，沒(méi)有眼神交流

4.不愿與其他朋友玩耍，對(duì)周?chē)挛锊魂P(guān)心

5.性格孤僻，不與外界交流，特別依賴(lài)某些物品，念念不忘，難于介于童年人

6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境。

7.不知道危險(xiǎn)膽子很大

8.無(wú)法正確的表達(dá)想法和模仿別人的動(dòng)作

9.重復(fù)動(dòng)作比較多，如反復(fù)拍手，反復(fù)轉(zhuǎn)圈跺腳，玩酒瓶蓋，看風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等。

   自閉癥的表現(xiàn)

人際交往障礙

患兒常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無(wú)差異;患兒對(duì)父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類(lèi)患兒缺乏與人眼dui眼的凝視，常?；乇芘c人的對(duì)視，與周?chē)巳狈η楦械慕涣鳌?

刻板重復(fù)動(dòng)作

患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì);坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。

   對(duì)自閉癥孩子感情的解釋遠(yuǎn)比看起來(lái)更復(fù)雜。但可以肯定的是，每個(gè)人都有自己的感受，包括自閉癥孩子。但是，有些謠言根深蒂固。需要認(rèn)識(shí)到的是，自閉癥孩子的本xing感情圖與非自閉癥孩子的本機(jī)感情圖是相同。人們?cè)谀抢镆舶l(fā)現(xiàn)了恐懼，憤怒，悲傷和喜悅等感情。但是，由于大腦以不同的方式接收信息，因此自閉癥孩子的情感觸發(fā)點(diǎn)與非自閉癥孩子的情感觸發(fā)點(diǎn)不同，這些觸發(fā)點(diǎn)與自閉癥孩子的經(jīng)歷直接相關(guān)。