潮州鋼琴入門指法教程來電咨詢「愛樂文化」

孩子學琴如何堅持下來？

一、 入門階段須培養堅持精神

??幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數，培養孩子持之以恒的毅力比學琴本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發孩子的逆反心理，對樂器產生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習過程中，由于幼兒的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導適當娛樂。還要嚴格訓導，我們常常會同孩子說，不是你學不好而受罰，是因為不堅持。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。

二、 隨時抓住孩子的閃光點，給于適當目標和積極的鼓勵保持良好精神狀態

??興趣是的老師。家長要隨時肯定幼兒每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學琴作為一種單純的技能訓練，不然，幼兒演奏技能的提高與成人對他的期望之間的距離，永遠有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害，得不償失。小孩在練習樂器時家長要分階段給于一定的目標，是激發孩子學琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態的好壞，決定了每天練琴的質量和效率。

三、 培養自習自研能力提高成功感和學習興趣

??引導孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以幼兒的視角理解樂理知識，鼓勵和引導孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時，都以欣賞的態度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學琴，我們創造一些音樂環境，如聽看音樂會和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節奏和旋律中提升學習興趣。

據中國音樂家協會的數據顯示，目前中國學習鋼琴的兒童早已超過3000萬，還以每年10%的速度增長。可以說，現在的中國幾乎是掀起了一股學鋼琴的熱潮。然而對于學鋼琴的人而言。臺上一分鐘，臺下十年功。在臺上淋漓盡致的演奏背后是無數枯燥的練琴，是對鋼琴和音樂由愛到恨、又由恨到愛的心路歷程。

那么到底是什么讓幾千萬人選擇學鋼琴呢？

讓孩子心靈手巧

彈鋼琴需要大腦協調眼、耳、口、手、腳的同時協作。這種綜合性的練習不僅會鍛煉大腦的復雜性，而且能激發人的想像力、創造力。

大量事實證明，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學后，在理解能力、接受能力、想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

走進音樂

由于鋼琴使用十二平均律，使音樂的轉調、復調、和聲獲得極大的自由，音樂世界里的所有語言、語法、修辭等等，它都能為你展現。學習鋼琴，就走進了這所綜合性的音樂。實際上，在鋼琴學習中學到的，不只是鋼琴，而是提升音樂的感受力、理解力和思維力。這方面的能力提升了，對室內樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品，也會有更高的理解能力和鑒賞力。這也是人們所說的學音樂要先學鋼琴的原因所在。

鍛煉意志

演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧。掌握技術、技巧需要有規律的、正確的、恒久的訓練，這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對于培養孩子堅強的意志、不斷進取的精神，并養成踏實、嚴謹、科學的習慣，都起到有效的促進作用。

精神富有

由于鋼琴使用十二平均律，使音樂的轉調、復調、和聲獲得極大的自由，音樂世界里的所有語言、語法、修辭等等，它基本都能為你展現。為什么學音樂的人大多都會彈鋼琴？因為鋼琴是音樂教學中的教具。鋼琴的性能，確定了它在音樂教學上的重要地位和使用價值。

無論是學視唱、學練耳、學聲樂、學器樂，還是學和聲和作曲，鋼琴作為各種音樂專業的必修課，在世界各國的音樂院校中都以成為慣例。

學鋼琴是一種素質教育，與天賦無關你是否擔心孩子天賦不夠，不適合學鋼琴？在孩子對鋼琴產生厭倦的時候，該如何處理？我們聽鋼琴大師劉詩昆怎么說。劉詩昆是我國的鋼琴演奏家、鋼琴教育家，是迄今中國和世界所有華人鋼琴家中在世界國際鋼琴比賽獲獎級別的人之一。

劉詩昆認為，學琴就是一種必需的素質教育，將鋼琴與天賦掛鉤是一種誤區。手指長、手掌寬，固然是學鋼琴的先天好條件，但鋼琴是專為“姚明的后代”而造的。可以這樣說，只要沒有生理缺陷，精神或手指畸形，任何兒童都可以學鋼琴。音樂不否認有天賦一說，但只要不是成為鋼琴大師，就不需要特別的天賦。“成不了陳景潤，一樣可以學數學；做不了巴金，不影響學語文。”家長對孩子學琴誤區：

■ 望子成龍

這個定位太高。學鋼琴就是一種藝術教育，能成為鋼琴家的比例很少，哪怕10000個琴童出現1個郎朗，那中國的鋼琴家也將過剩。他很幽默地講：“如果有100個鋼琴家，那鋼琴家就不值錢了。他們老開音樂會，那票還賣得出去嗎？”

■將鋼琴定位為高雅的文娛活動這個定位又太低了，將大大影響學習的效果。學鋼琴是一種美育，美育有著其他教育不可替代的獨特的作用，比如學鋼琴就具有開發大腦、鍛煉協調能力、力、提高藝術修養等諸多優點。