福州感統(tǒng)失調(diào)咨詢信息推薦「多圖」

   前庭系統(tǒng)發(fā)展失調(diào)的具體表現(xiàn)

1、前庭覺(jué)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致重力平衡不穩(wěn)定，不能在站立時(shí)保持安定的姿勢(shì)，容易摔倒；

2、運(yùn)動(dòng)企劃能力差，無(wú)法正確、有效地操控肢體；

3、手腳協(xié)調(diào)性差，不能很好得控制左右手做交叉活動(dòng)；無(wú)法同時(shí)舉高雙手，雙腳并攏前后跳躍；

4、注意力不集中，好動(dòng)，學(xué)習(xí)容易分心；

5、前庭神經(jīng)不佳，左右腦會(huì)陷入混亂，引發(fā)語(yǔ)言發(fā)展障礙；

6、方向感差，左右不分；

7、系鞋帶、扣紐扣等精細(xì)動(dòng)作做起來(lái)很困難等。

    聽知覺(jué)失調(diào)的測(cè)試方法

根據(jù)聽覺(jué)障礙表現(xiàn)進(jìn)行判斷，主要有以下幾個(gè)方面。

聽覺(jué)注意力障礙：被人說(shuō)話如同“耳旁風(fēng)”，說(shuō)話時(shí)缺乏目光交流；眼神渙散，容易走神、容易受干擾。

聽覺(jué)辨別里障礙：孩子發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)聲qi官卻沒(méi)問(wèn)題；聽不清或記錯(cuò)了布置的作業(yè)；難以分別環(huán)境中的聲音，缺少傾聽的態(tài)度。

聽說(shuō)統(tǒng)合里障礙：口述能力差，詞匯頻發(fā)，常以動(dòng)作和收拾替代，溝通有困難。

聽覺(jué)記憶力障礙：記憶的廣度小，無(wú)法記憶比較長(zhǎng)的信息；對(duì)之前的信息很難復(fù)述；忘得很快，新舊知識(shí)聯(lián)系補(bǔ)起來(lái)，導(dǎo)致理解力低，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

     感統(tǒng)失調(diào)怎么測(cè)試

前庭感覺(jué)測(cè)試：讓孩子在原地進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，停止之后，記錄孩子眼睛震動(dòng)（常見的是左右、上下震顫）的時(shí)間，在8-12秒是正常的，低于或高于這個(gè)時(shí)間可能就是出了問(wèn)題。

觸覺(jué)測(cè)試：正常的孩子，對(duì)別人的觸摸并不會(huì)排斥。而觸覺(jué)失調(diào)的孩子，在遭受別人的觸碰后，常常表現(xiàn)出厭惡甚至害怕的心理，同時(shí)他們也不喜歡湊熱鬧；或是觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍，對(duì)周圍環(huán)境的刺激反應(yīng)并不是很充分，例如對(duì)疼痛感的反應(yīng)不足。

味覺(jué)和嗅覺(jué)測(cè)試：準(zhǔn)備一些味道比較辛辣的食品給孩子，正常的孩子會(huì)表現(xiàn)出特別喜歡或者是特別排斥的反應(yīng)；而感覺(jué)統(tǒng)合不良的孩子，在面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)特別的氣味時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)to痛、惡心等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。