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學(xué)音樂能夠獲得一項(xiàng)生存技能

學(xué)音樂能夠獲得一項(xiàng)生存技能 當(dāng)今中國社會(huì)生活和就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越激烈。 要想過上較優(yōu)越的物質(zhì)生活，那么同時(shí)擁有一至幾種生存技能是非常必要的。如您的孩子今后踏入社會(huì)參加工作，在那閑暇之余去各種演出場所演奏音樂，那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。而你給他放慢速度，放低聲音的唱歌的時(shí)候，他的動(dòng)作也適時(shí)的放慢，表情也變得平和。這樣不但可以得到不扉的酬勞，更能因此結(jié)交到很多好朋友，發(fā)展和擴(kuò)大自己的社會(huì)人脈。這已是現(xiàn)今不少人結(jié)交朋友的方式，因?yàn)槟⒆拥难葑嗍沟脛e人更喜歡他（她）更愿意與他（她）親近。這對您孩子今后的工作及生活都會(huì)起到莫大的幫助，會(huì)大大降低孩子的生存壓力。 學(xué)習(xí)音樂還有許多的好處，如：彈奏技巧的訓(xùn)練會(huì)教導(dǎo)孩子表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度，通過合奏、分擔(dān)奏、部分彈奏等訓(xùn)練方式讓孩子體會(huì)分工與團(tuán)體的重要性等等。通過音樂學(xué)習(xí)，可以使人們變得更加聰明，因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂的。

為什么學(xué)習(xí)音樂的人普遍更有氣質(zhì)更有品位?

提高氣質(zhì)與生活品味 在社會(huì)上，對于學(xué)習(xí)音樂的人常用有氣質(zhì)有品位來評價(jià)，因?yàn)橐魳芬彩且婚T藝術(shù)，但藝術(shù)源于生活卻又高于生活。他是現(xiàn)實(shí)生活種的精華所在，提升自己對審美和藝術(shù)的鑒賞能力，很顯著的表現(xiàn)在日常生活當(dāng)中。在音樂教育中通過使用各種音樂能夠適應(yīng)各種不同程度心理障礙的學(xué)生，使他們可以在音樂活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，而這種成功的體驗(yàn)對于一個(gè)人自我概念的形成和綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。所以經(jīng)常可以看見一些學(xué)習(xí)藝術(shù)的朋友，特別是音樂這塊的朋友，身上經(jīng)常散發(fā)出的氣質(zhì)。在生活的種種方面，常常能展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)品味與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂的朋友，生活質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。在所有的藝術(shù)形式里，音樂是帶來氣質(zhì)與品味的，音樂是從內(nèi)心深處喚醒人們的氣質(zhì)與靈感，使人們對世界對人生有深刻的感受與體會(huì)，通過這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂的人普遍更有氣質(zhì)更有品位。

巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強(qiáng)

音樂學(xué)習(xí)也可以稱為學(xué)習(xí)，即利用音樂來大幅度提升學(xué)習(xí)效率，其創(chuàng)始人為保加利亞心理學(xué)家、教育家喬治·羅扎諾夫。在遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的人類祖先為了生存，會(huì)通過大腦去辨認(rèn)不同的音色、音高、音強(qiáng)等聲音特性來調(diào)整自己的行為，于是從進(jìn)化心理學(xué)的角度來說，音樂和人類的情緒產(chǎn)生了聯(lián)系。羅扎諾夫在教學(xué)研究與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，歐洲巴洛克時(shí)期的部分音樂中有一種獨(dú)特的'秘密配方'，對學(xué)習(xí)、記憶有一種神奇的效果。巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強(qiáng)我們大腦中的α波，促進(jìn)腦內(nèi)的分泌，使大腦進(jìn)入活躍的狀態(tài)，讓人進(jìn)入一種超級腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。