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【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

實際上，從幼兒園升入小學，孩子所面臨的挑戰(zhàn)絕非僅僅來自于某一學科的課業(yè)壓力。從以游戲為主的“玩中學”的幼兒園教育，轉(zhuǎn)變到正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主的小學教育，幼小銜接的目的絕bu應該只是擴充孩子知識量這么簡單。【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：如果孩子喜歡這個老師，孩子對這門課就有興趣，就會認真聽講，注意力集中，學習效率高，最后學習成績必然就好。如何能在此階段培養(yǎng)孩子的學習興趣，使孩子獲得自主學習的能力與習慣，才是重中之重。

關于培養(yǎng)專注力，這里有四個建議：

（1）遠離手機。頻繁地玩手機會給孩子帶來很大的危害，手機輻射會破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引發(fā)記憶力shuai退、睡眠不好等一系列問題。

（2）關掉電視。看電視是一種被動接受的行為，會阻礙孩子認識真實世界，限制其想象力，經(jīng)常看電視會延緩大腦發(fā)育，且這一影響是不可逆的。

（3）延遲滿足。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應得的東西也延遲滿足；二、規(guī)則以外的，可以滿足的，如果不能及時滿足則應說明原因；三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應溫和而堅定地說明原因。

（4）創(chuàng)設環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個相對獨立、相對安靜的學習環(huán)境，不要隨意打斷孩子，要培養(yǎng)他的專注力等習慣，這對孩子的未來發(fā)展是非常重要的。

說法：六周歲是入學蕞佳年齡

中科院心理所現(xiàn)代小學教育研究中心主任張梅玲教i授認為：6周歲孩子大腦功能的發(fā)育已經(jīng)達到健康成人的70%，孩子的思維能力、控制能力、接受事物的能力較幼兒時期有了較明顯的提升，5歲或7歲的孩子都沒有這個階段的孩子更適合入學。

“當然，晚一兩個月滿六歲，與已經(jīng)滿六歲的孩子在接受能力方面究竟有多少不同，真的很難說。對一些接受能力特別突出的超常兒童，也可以彈性一些，允許他們提前入學。“興趣是最i好的老師”，孩子一旦對某一事物發(fā)生了興趣，他的注意力時間肯定會變得更長，這個時候家長就應該要鼓勵自己的孩子把興趣加深，讓孩子不要三天da魚，兩天曬網(wǎng)。”就大多數(shù)沒有達到適齡條件的兒童，晚讀一年也符合兒童的身心發(fā)展，等他們進入小學后，在認知能力、集中注意力等方面會顯得比較突出，班級活動中反而會更有優(yōu)勢。

小學生早上進校的時間是7點40左右，各位家長可以據(jù)此估計孩子的起床時間，讓他的作息逐步向小學靠攏。

起床后孩子可在家吃個早飯，慢慢習慣這樣的生活規(guī)律，以免升入小學后出現(xiàn)早起沒胃口吃飯的情況。

進入暑假以后，午睡時間也要調(diào)整了，慢慢縮減至一小時左右。一般情況下，小學生一天需要十小時的睡眠，家長一定要做好安排，讓孩子以飽滿的精力迎接小學生活。