聊城塑鋼課桌椅源頭好貨“本信息長期有效”

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司是專業生產學生課桌椅、上下床、學生公寓床、餐桌椅、階梯教室椅、禮堂椅、五金配件、塑料配件等產品專業生產加工的公司。

下面根據上述要點對高中課桌椅人性化的塑鋼課桌椅設計進行具體說明：

（一）根據系統設計對高中課桌椅進行功能改進

通過調研，我們發現中國高中生物品中占主導地位的就是書籍資料，塑鋼課桌椅抽屜已經不能容納，特別是即將面臨的畢業班，如此狹小的課桌，塑鋼課桌椅已經不足以容納下這些物品，再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空間變得捉襟見肘（圖4）。塑鋼課桌椅調查結果,塑鋼課桌椅，桌面高、椅面高各分為3類:(1)符合,即符合表1的規定。所以合理地分配塑鋼課桌椅空間是十分重要的，我們可以采用系統設計的理念，將學生——課桌椅——教室看成一個系統，這樣就可以根據這個系統進行設計。

例如通過引入塑鋼課桌椅產品系統中模塊化的設計理念來為課桌椅增加自由模塊，可以在課桌下方加入活動懸掛放置書籍的模塊，可以增加空間。到1971年桌椅高差降低為與當前國際標準一致,而塑鋼課桌椅座面高和桌面高仍較高,約高2cm。同時根據高中生的行為習慣對高中生課桌進行功能分區，例如在書寫習慣上中學生一般習慣于將筆等物品放置在右側，書籍資料放置在左側（習慣于左手的人與之相反），有些時間需要同時翻閱兩本書籍，根據這些現象我們可以適當地對塑鋼課桌椅桌面進行功能區分，這樣可以提高學習效率。日本中學生的課桌就是一個很好的例子，在課桌的左側有放置書包的掛鉤，有的書桌在抽屜的下方放置了一個書籃，用于放置書籍。

塑鋼課桌椅

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

專為各大中小院校提供學生課桌椅、公寓床、學生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學產品。

我公司擁有國內先進的學生課桌椅生產切割線、焊軋、沖壓等設備二十余臺。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學生就坐時適應臀部曲線，同時前傾寫字時可適應大腿曲線。自成立以來，不斷引進國內外先進的生產加工工藝，并組織經驗豐富的技師學習，使產品高度符合人體工程學設計。我公司生產的產品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅固耐用，深受廣大消費者的喜愛。

矮身高地區預置課桌椅的型號　例如, 西南某省鄉村, 根據本地學生身高狀況, 小學一、二年級設9 號, 三、四、五、六年

級分別設8 、7、6 、5 號塑鋼課桌椅。初中一、二年級設4 號塑鋼課桌椅, 初三設3 號塑鋼課桌椅。初三亦可設3 、4 兩種型號

升降式課桌椅問題　標準規定的課桌椅各項功能尺寸, 不完全適用于升降式課桌椅, 只有桌面高度和椅座面高度

可供調節時參考。市場上現有的升降式課桌椅, 其屜箱大小和椅座面深度是固定的, 在調節高度時, 無法保證應有的桌下凈

空高度(見表1 的規定)和合理使用靠背。從長遠觀點看, 既然普及了義務教育, 入學年齡一定, 各年級教室的課桌椅, 就應該

基本定型, 不需要升降式課桌椅。當前, 對已有的升降式課桌椅, 只好在保證桌下凈空高度可放進大腿的前提下, 寧肯桌椅高差超標2 cm 以內, 而遷就使用。設計合理的升降式書桌(桌面較大, 桌下凈空較高)和特質的升降式座椅適用于家庭, 應另外制訂標準。

生產基地占地80余畝，擁有金屬加工、機器人自動焊接、沖壓實木加工、板式家具、電氣組裝、表面涂裝、注塑等工藝。

我公司主要生產定制：理化生實驗室、小學科學實驗室、歷史教室、地理教室、書法教室、美術教室、科技館、生態園施工、幼兒園科學活動發現室、小學初中勞技綜合實踐活動室、高中通用技術實驗室、課桌椅講臺踏臺、電教多媒體講臺黑板觸摸屏一體機安裝、學生雙層床、公寓床配套家具、餐廳桌椅、圖書室圖書架、閱覽室桌椅、禮堂椅、報告廳大型會議室裝修工程、六邊形八邊形電腦桌。這方面的設計研究需要大量的塑鋼課桌椅人機工程學數據和相關技術支持。

塑鋼課桌椅

課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，用木工板代替。然而現在中國市場上對于課桌椅的選材并沒有確切規定，所以市場上出現了質量不同，規格不同的板材。支架和桌腿材料要具有一定強度和良好的焊接性能，因此選用碳素結構鋼Q235-A。塑鋼課桌椅采用管材，從而在保證同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調節裝置及桌子高度調節裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。

塑鋼課桌椅運用三維設計軟件對課桌裝配體和零件進行外觀色彩設計和渲染。考慮到學習環境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍色為點綴。對于階梯教室，為了保持所有課桌椅的使用高度及桌椅的高差一致，可將課桌做成740mm及740mm 臺階高度兩種型號的課桌。桌腿用黑色體現其支撐穩固有力。桌腳的色彩為藍色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，有較強的藝術性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發學生的想象力，調動學習積極性。

塑鋼課桌椅