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武漢市洪山區心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學?？筛鶕幠?，內設分管教務、總務等工作的機構（或崗位）和人員，協助校長做好有關工作。招收兩類以上殘疾學生的特殊教育學校，可設置相應的管理崗位，其具體職責由學校確定。

武漢市洪山區心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！全社會關注參與特殊教育工作是當今世界特殊教育發展的趨勢之一，因為特殊教育是反映了一個國家和地區的文明程度棗它是該國家或地區的政治、經濟、文化、教育、科技、衛生、保健、康復、社會保障、福利等水平的窗口，任何一個政府、任何一個社會、任何一個組織、任何一個有理智的人都不得不正視他們、關注他們。

武漢市洪山區心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！特殊教育的發展程度，直接與一個國家、一個城市的文明程度相關。隨著我國特殊教育事業的飛速發展，師德高尚、業務精良，同時適應特殊教育改革與發展需要的特殊教育教師是十分受歡迎的。