商丘零基礎(chǔ)會(huì)計(jì)培訓(xùn)咨詢電話常用指南【時(shí)代】

一、每月會(huì)計(jì)作帳流程1、根據(jù)出納轉(zhuǎn)過來的各種原始憑證進(jìn)行審核，審核無誤后，編制記賬憑證。2、根據(jù)記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬。3、月末作計(jì)提、攤銷、結(jié)轉(zhuǎn)記賬憑證，對(duì)所有記賬憑證進(jìn)行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據(jù)記賬憑證匯總表登記總帳。凈資產(chǎn)是指事業(yè)單位的資產(chǎn)減去負(fù)債后的差額，包括事業(yè)ji金、固定ji金、專用ji金、事業(yè)結(jié)余和經(jīng)營(yíng)結(jié)余等。4、結(jié)賬、對(duì)帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符。5、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，做到數(shù)字準(zhǔn)確、內(nèi)容完整，并進(jìn)行分析說明。6、將記賬憑證裝訂成冊(cè)，妥善保管。二、記賬憑證1、必須具備如下內(nèi)容（1）填制憑證的日期：收款憑證和付款憑證的填制日期要按貨幣資金的實(shí)際收入日期、實(shí)際付出日期填寫；

（7）填制憑證人員、稽核人員、記賬人員、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員的簽名或蓋章：以便于明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任。2、記賬憑證審核的內(nèi)容（1）填制憑證的日期是否正確：收款憑證和付款憑證的填制日期是否是貨幣資金的實(shí)際收入日期、實(shí)際付出日期；轉(zhuǎn)賬憑證的填制日期是否是收到原始憑證的日期或者是編制記賬憑證的日期。（2）憑證是否編號(hào)，編號(hào)是否正確。（7）遵守《會(huì)計(jì)法》，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。（3）經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要是否正確地反映了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容。（4）會(huì)計(jì)科目的使用是否正確；總賬科目和明細(xì)科目是否填列齊全。

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》2門課程新教材精講；（2）總賬會(huì)計(jì)就業(yè)班：手工賬實(shí)訓(xùn)、手工賬 EXCEL做賬實(shí)訓(xùn)，電腦賬，賬務(wù)管理實(shí)訓(xùn)，商業(yè)、小工業(yè)、店鋪業(yè)、裝飾業(yè)、酒店業(yè)、廣告業(yè)、施工業(yè)、大型工業(yè)實(shí)操多行業(yè)賬實(shí)訓(xùn)；（3）培訓(xùn)效果：1、學(xué)會(huì)用手工做現(xiàn)代企業(yè)全盤賬；初級(jí)職稱考核經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)兩門科目，兩門考試的試ti全部為客觀題，包括：dan選、多選、判斷、不定項(xiàng)選擇四種題型。2、學(xué)會(huì)用財(cái)務(wù)軟件做企業(yè)全盤賬；3、學(xué)會(huì)操作稅務(wù)申報(bào)全盤事項(xiàng)；4、學(xué)會(huì)多個(gè)行業(yè)的全盤賬；5、學(xué)會(huì)新手上崗的必備財(cái)務(wù)管理知識(shí)6、擁有一套人工智能財(cái)務(wù)軟件

.基礎(chǔ)階段在2019年教材發(fā)布后，考生就需要開始基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)時(shí)間也應(yīng)當(dāng)逐步增加到每天3-4個(gè)小時(shí)。在拿到新教材后首先要把教材變化部分梳理出來，找到備考的重點(diǎn)內(nèi)容。按工作內(nèi)容分類按工作內(nèi)容分為:總賬會(huì)計(jì)、往來會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、材料會(huì)計(jì)等。3.強(qiáng)化與沖刺階段備考的強(qiáng)化與沖刺階段需要考生做大量的習(xí)題，以刷題為主、看書為輔，遇到錯(cuò)題時(shí)再返回教材查缺補(bǔ)漏，不斷積累答題技巧與解題經(jīng)驗(yàn)。在沖刺階段考生還需要做些模擬題，以免考試時(shí)不能適應(yīng)。三、備考資料推薦1.初級(jí)會(huì)計(jì)輔導(dǎo)教材初級(jí)會(huì)計(jì)考試教材每年都會(huì)有所調(diào)整，考生可以通過對(duì)比新舊兩版教材內(nèi)容的差異來掌握教材變化部分，就能夠更清晰的把握學(xué)習(xí)方向。