重慶孤獨(dú)癥干預(yù)方法常用解決方案「康語(yǔ)啟辰康復(fù)」

   少兒自閉癥通常有哪些臨床表現(xiàn)

1、非常明顯的溝通交流障礙為主要癥狀

孩子出現(xiàn)非常明顯的溝通與交流障礙是少兒自閉癥的表現(xiàn)重點(diǎn)，一般少兒自閉癥可以表現(xiàn)為孩子到了該說(shuō)話的年紀(jì)仍舊不會(huì)說(shuō)話甚至在正常說(shuō)話之后又突然出現(xiàn)了語(yǔ)言能力倒退等情況，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)這類(lèi)征兆應(yīng)當(dāng)立即就醫(yī)。

2、對(duì)于正常的人際關(guān)系有嚴(yán)重的抵觸反應(yīng)

少兒自閉癥患者在人際關(guān)系的處理方面表現(xiàn)的非常漠視，在幼兒時(shí)期少兒自閉癥患者與人對(duì)視時(shí)表情貧乏且不能與人進(jìn)行正常的目光對(duì)視。有些嚴(yán)重的少兒自閉癥患者對(duì)于父母親人的擁抱和愛(ài)撫也會(huì)表現(xiàn)出抵觸，對(duì)許多事物沒(méi)有興趣。

   如何增強(qiáng)自閉癥孩子的表達(dá)溝通能力

增加與孩子互動(dòng)的技巧

1.遵循孩子的指導(dǎo)，從他zui喜歡的活動(dòng)開(kāi)始

觀察孩子的游戲內(nèi)容并參加他的活動(dòng)。當(dāng)他在玩車(chē)時(shí)，他可以乘另一輛車(chē)加入游戲。如果我們立即要求孩子玩我們要求的玩具，有時(shí)孩子會(huì)拒絕。這時(shí)，您可以先遵循孩子的指導(dǎo)，然后等待機(jī)會(huì)進(jìn)行擴(kuò)展。其他玩具。

2.保持生動(dòng)

夸張的表情，聲音和動(dòng)作的面對(duì)面互動(dòng)更可能引起孩子的興趣。例如，當(dāng)面對(duì)面唱歌兒童的歌曲時(shí)，會(huì)發(fā)出動(dòng)物的聲音，假裝抓住或讓他撓癢。

3.笑話干擾

為了繼續(xù)互動(dòng)，故意創(chuàng)造樂(lè)趣。例如：當(dāng)一個(gè)孩子將球向前推時(shí)，他突然被另一輛車(chē)擋住了；當(dāng)他來(lái)回推動(dòng)球時(shí)，他突然遮住球并說(shuō)：“球走了！”這種有趣的情況通常導(dǎo)致持續(xù)的交互。

    家長(zhǎng)如何正確面對(duì)自閉癥？

除了刻板印象的行為以外的行為問(wèn)題不是由于自閉癥兒童引起的

自閉癥兒童在某些方面缺乏能力。但是他們首先是孩子。他們也有自己的身體需求，物質(zhì)需求和關(guān)注需求。在無(wú)法滿足需求時(shí)哭，在需求過(guò)高而無(wú)法滿足時(shí)爆發(fā)。但是，行為正常的孩子有這些問(wèn)題嗎？有人說(shuō)“因?yàn)樽蚤]癥兒童有問(wèn)題行為”。不，自閉癥并不意味著問(wèn)題行為。自閉癥兒童更容易出現(xiàn)問(wèn)題行為，因?yàn)樗麄內(nèi)狈贤芰ΑＲ虼耍袉?wèn)題的行為通常成為他們的溝通方式。

  自閉癥兒童喜歡游戲，但他們?cè)谀承╊?lèi)型的游戲中可能會(huì)遇到一些挫折。他們對(duì)可以參與的游戲類(lèi)型有限制。他們只喜歡固定玩具或以重復(fù)的方式玩。因?yàn)樽蚤]癥會(huì)影響個(gè)人社交和溝通技巧的發(fā)展，所以它也會(huì)影響一些重要的游戲技巧，例如：模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，探索環(huán)境，與他人共享對(duì)象和關(guān)注點(diǎn)，對(duì)他人進(jìn)行回應(yīng)，輪流等等。

如果孩子只有幾個(gè)游戲，沒(méi)關(guān)系，我們可以使用孩子zui喜歡的玩具和主題來(lái)擴(kuò)展游戲。