廊坊推拉白板廠家服務至上「煎茶鋪津文文教」

黑板報能提高學生的審美能力

每期黑板報出好后，筆者都要讓其他各小組進行討論、評價，發現本期黑板報美在什么地方。如：主題是否相符，版面設計是否合理，報頭是否突出、醒目，插圖是否美觀，文字抄寫是否清楚、端正。使學生在相互評價的過程中，掌握了一些版面設計的知識，看到板書的美，插圖的美，以及每期板報的內容和主題是否相符。明白所選的內容必須是能突出主題的，否則，即使你選的內容相當精彩也只能放棄，從而感知黑板報整體的美。

黑板，是教學設備的。

通過板書和記錄，讓我們了解歷史，憧憬未來。

黑板的存在，是可以引發我們使用文字的機會。

千百年來，教學場景發生了巨大的改變。教學信息化，智能錄播、VR技術等等應用，讓我們的學習變得更加有趣。 但是黑板，卻一直保留著本來的樣子，我們的教學常常是粉塵飛揚，老師們也總是滿手墨跡……

課堂教學使用黑板也有一個發生和演進的過程。作為可以重復使用的課堂教學工具的黑板源自學習者個人使用的沙盤和石板。在發明造紙術后，學習者個人使用的書畫工具在我國是毛筆和紙張，在西方是羽毛筆和紙張。但材料比較昂貴而且無法重復使用。于是，沙盤和石板作為自制或廉價的書畫工具依然存在。使用沙盤就是用細樹枝或細木棍在一個裝有沙子的扁盤中書畫。寫滿了可以將沙子抹平后再次書畫。石板石筆用特殊的石材做成，使用時用石筆在石板上書畫，留下白色的印痕，并且很容易擦去重寫

推拉黑板又稱復合黑板是近兩年來各地學校比較流行的新式書寫板，推拉黑板表面上和普通教學黑板用法是一樣的，但推開擋在外面的兩塊板面后，就出現了交互式電子白板或液晶觸摸電視，即可實現電教，推拉黑板的作用就在于此：使傳統教學與現代教學相結合---書寫板與電子白板之間隨意切換，安全方便。

推拉組合一體板產品特點：

內嵌式設計 合理利用空間

白板內嵌于教學綠板框架內的一體式設計，結構牢固合理，簡潔大方；合理擴大綠板使用面積，有效利用空間，利于教室整體布局。

黑板是人們用大塊石板連接起來，方便老師能夠在上面寫字給學生看到。“黑板”這一名字是從1815年才開始出現的。在當時，因為紙和墨比較昂貴，所以便宜耐用的可擦寫石板便成為了代替品，當時學生上課的時候會自備一塊黑色的石板來上課，這些“小黑板”就是課室里大型黑板的前身，因此開始的時候黑板的確是全都黑色的，當時的黑板是用石板做成的。

而我國開始的黑板原材料是木板，人們將蛋清和烤焦的土豆混在一起將木板涂成深色的。后來黑板則全都是用木板做的那時候的黑板，才是不摻假的“黑板”。