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發布時間：2020-11-05 08:34
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我們常見的戶外拓展訓練通常是利用自然環境與主題相結合的方式，通過拓展項目的體驗達到自我教育的一種訓練或者是增強意志、凝聚力等效應，由內而外的去深刻認知所體會到的，旨在為幫助企業和組織激發成員的潛力，增強團隊活力、創造力等，提升團隊協作意識，增強競爭力等目的。
其實戶外拓展培訓對我們而言一點都不陌生，讀書的時候我們會一些愛國主義或者環保環境等之類的活動，等到再大一些，我們會參加一些如何溝通或者是培養良好的價值觀的拓展體驗，青少年拓展訓練
青少年拓展訓練“體驗式培訓”就是其中一種，針對著團隊進行的類教育活動。隨著現代教育的發展，逐漸成為成人教育的重中之重。
當然， 不論是成人教育還是單純的東莞團隊培訓，體驗式培訓都不是選擇。但它的效果是其中比較顯著的
1. 平等
青少年拓展訓練 中所有學員都被重新定位成為相對平等的個體，可以獲得和平時不一樣的交流體驗。
2. 快速建立關系
青少年拓展訓練比較容易消除人和人之間的隔閡，建立起彼此的友誼。尤其是在聯系比較少的個體和部門之間，效果會更加顯著。
3. 失調性
青少年拓展訓練可以打破一個團隊在以往工作中的協調關系，讓他們形成嶄新的思路。同時，因為在執行一個虛擬的任務，不會造成實際業務上的損失。失調的目的，是從中發現更協調的方法。
個人項目／團隊項目
拓展活動的進行包括兩個方面，一是個人項目，二是團隊項目。個人項團隊項目相結合，是拓展訓練建設高績
效團隊的良好方式。
個人項目的特征
◆以個人為單位接受活動的考驗。
心理、體能挑戰兼顧，偏向于心理挑戰。
◆以提高個人自信心、勇氣，打破個人心理限制為目的。
·個人項目有助于提高個人技能。
◆吸引其他隊員的注意力，活動者能夠得到隊友的鼓勵與信任。
常見的個人項目如蹦極，沖浪，高空單杠等。利用專業的安全裝備道具、設施等完成活動，活動過程中必須兼
顧安全事項及活動規則。
青少年拓展訓練這里的分享是每個活動結束后的分享，旨在讓學員互相交流自己的受、心理，或是與教練進行交流，反饋各自
的信息。分享的目的是將拓展動中所得到的啟示與實際生活聯系起來，獲取實際意義。
青少年拓展訓練分享的時間依據活動的具體設置決定，如果是較為簡單的活動，分享時間應該控制5分鐘以內，如果是較為復
雜、實際意義較強的活動，可以延長分享時間。分享的方式可以為自然式，即各小組圍坐在地上，自由發言，將已
的心得與隊友分享，或集體得出需要澄清的問題反饋給教練；也可以為強制性，即教練以點名的形式讓學員發表自1
己的意見或看法。
拓展訓練的回顧總結
拓展訓練的回顧總結可以說是學員的溫習過程，在回顧與總結環節教練帶領學員一起回顧拓展訓練的環節，每
個環節帶來的體驗、心得等，讓學員對整場培訓有一個大致的輪廓，并在這個輪廓下獲取到正確的認識（包括個人
與團隊之間的關系、個人的成長、團隊的共同進步等）。
