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參照其他國家和地區STEM教育發展情況，田慧生認為，現階段我國基礎教育階段STEM教育存在的問題和面臨的挑戰主要體現在以下六個方面：

課程體系尚未初步形成，缺少打通學段的整體設計，沒有形成完整的系統性方案，各學段內容和目標不銜接，不利于人才的系統性培養和疊加效果的產生。

STEM教育師資隊伍問題嚴峻，數量缺口大，整體水平不高，補充能力差。

愛迪生機器人教育創意中心

莫言：永遠不要羨慕別人的生活

事實上，大千世界，不會有兩張一模一樣的面孔，只要你仔細觀察，總會有細微的差別。

同是走獸，兔子嬌小而青牛高大；同是飛禽，雄鷹高飛而紫燕低回。

人，總會有智力、運氣的差別；總會受環境、現實的約束；總會有人在你切一盤水果時，秒m殺一道數學題；總會有人在你熟睡時，回想一天的得失；總會有人比你跑的快……

參差不齊，才構成了這世界上一道道亮麗的風景。

機器人教育對于青少年的重要性有哪些?

充分體現了學生的主體地位和老師的主導作用，有目的的培養學生的科學素養。

迎接機器人時代的需要。機器人的廣泛應用將極大促進社會生產力的發展與產業結構的調整。開展機器人教育，有助于使我們在機器人時代走向世界前列。

實現與國際接軌的需要。日本、美國等一些發達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在信息技術課與課技活動開設了有關機器人的課程內容。我國要趕超世界教育先進水平，必須大力加強機器人教育。

這么多金子藏于水秀天地？！愛迪生機器人帶你探寶啦！

“好奇、主動、試驗、探索......”

每一個詞都指向我們童年的科學偶像——愛迪生。

為了實現孩子們的科學夢想，“愛迪生機器人”本著托馬斯·阿爾瓦·愛迪生的一生與STEAM的理念完全一致，來啟發孩子們對未來的大膽想象。愛迪生機器人就要帶領吳江的孩子們打開未知的大門探索無窮的奧秘啦，孩子們準備好了嗎？