兒童秦皇島國(guó)際象棋培訓(xùn)常用解決方案「多圖」

十個(gè)理由，讓你學(xué)習(xí)國(guó)際象棋！來(lái)學(xué)國(guó)際象棋吧！

國(guó)際象棋是一種歷史悠久，在世界范圍內(nèi)廣泛普及、擁有眾多愛好者的棋類游戲；同時(shí)也是融科學(xué)、文化、藝術(shù)和競(jìng)技為一體的智力體育項(xiàng)目。

1.國(guó)際象棋與實(shí)用

你可能不會(huì)在生活中用到“馬象殺王"，就像你不會(huì)在生活中用到110米跨欄一樣。但你每天都要進(jìn)行無(wú)數(shù)的“判斷”與“選擇”。國(guó)際象棋恰恰是訓(xùn)練你如何進(jìn)行判斷與選擇，并且在你做得對(duì)的時(shí)候用贏棋來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你，在你做得不對(duì)的時(shí)候用輸棋來(lái)懲罰你。

2.國(guó)際象棋與天賦

如果你個(gè)子不高，你可能不適合打籃球；如果你個(gè)子高了，你可能不適合練體操；如果你爸媽身材不好，你可能不適合跳芭蕾；如果你家里不夠有錢，你可能不適合學(xué)高爾夫。但是任何人都可以學(xué)國(guó)際象棋。

3.國(guó)際象棋與花錢

一臺(tái)鋼琴需要一萬(wàn)元，其檔次對(duì)大師來(lái)說(shuō)仍是不屑一顧的。而一副國(guó)際象棋只要幾十元，在大師的手中完全可以下出大師的棋。

4.國(guó)際象棋與創(chuàng)造

你可能學(xué)了二十年樂(lè)器但一直在演奏別人的作品，但你從剛開始下的每一盤棋都是你自己獨(dú)特的作品！

5.國(guó)際象棋與人生

優(yōu)勢(shì)下如何進(jìn)取，困境中如何固守，平穩(wěn)時(shí)如何控制局面，絕境下如何放手一搏……國(guó)際象棋與人生相通。

6.國(guó)際象棋與信息時(shí)代

東邪西毒南帝北丐中神通，五個(gè)人爭(zhēng)奪一本《九陰真經(jīng)》，那是過(guò)去的事了。全世界國(guó)際象棋高手每周的對(duì)局都可以從互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)獲取，家用電腦上裝的國(guó)際象棋軟件已經(jīng)能達(dá)到大師水平。信息時(shí)代，每個(gè)人都有條件成為大師。

7.國(guó)際象棋與心理健康

你可能從小就錦衣玉食，沒(méi)吃過(guò)苦，但你不可能永遠(yuǎn)不輸棋。在挫折中成長(zhǎng)，也就鍛煉了承受挫折的能力。

8.國(guó)際象棋與天才

幾歲小孩可能打贏泰森，但幾歲小孩完全有可能下贏卡斯帕羅夫。

9.國(guó)際象棋與訓(xùn)練

你不能在家里打網(wǎng)球、游泳，但你可以在家里下國(guó)際象棋。你不能在晚上或中午彈鋼琴吹小號(hào)，但你可以在任何時(shí)間下國(guó)際象棋。

10.國(guó)際象棋與傷病

拉小提琴會(huì)使你左耳聽力受損，高臺(tái)跳水會(huì)損傷你的視力；拳擊會(huì)使你過(guò)早得老年病；但下棋可使你益智呀！

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教棋的目的：讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)

★  在美好的時(shí)光和國(guó)際象棋相遇  ★

在此之前，對(duì)國(guó)際象棋有概念的孩子恐怕并不多。有一些孩子對(duì)棋類的認(rèn)識(shí)還停留在課本上學(xué)到的成語(yǔ)“舉棋不定”。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響到孩子的一生，不要讓孩子養(yǎng)成學(xué)一樣丟一樣的不良習(xí)慣，這樣對(duì)孩子專注力、毅力、意志力以及今后的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不好影響。棋類對(duì)孩子而言，像是一個(gè)平行的世界，聽說(shuō)過(guò)卻未曾接觸過(guò)。報(bào)了班，入了學(xué)，就像來(lái)到了一個(gè)奇幻世界，有對(duì)弈之前的禮儀，有思考的樂(lè)趣，一下就被國(guó)際象棋給吸引住了。許多孩子就是這樣和國(guó)際象棋結(jié)緣的。

如果不是送孩子學(xué)棋，許多家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際象棋了解的也不是很多，國(guó)際象棋給人的感覺，不是每一個(gè)人都能應(yīng)付得來(lái)的，不是普通人能玩的，要特別有智慧才行。是一種高雅的益智項(xiàng)目。

國(guó)際象棋神奇的面紗正在逐漸被揭開。喜歡的人越來(lái)越多，愿意學(xué)棋的孩子也越來(lái)越多，會(huì)下棋的人也越來(lái)越多，國(guó)際象棋正在從小眾的概念中解放出來(lái)。父母在孩子的"興趣養(yǎng)成“中扮演著至關(guān)重要的角色，從孩子的興趣中發(fā)現(xiàn)一縷曙光，到陪伴他們?cè)谡莆諏I(yè)知識(shí)后的創(chuàng)新突破，借鑒波爾加家族的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己，也許人生會(huì)有新的不同…本文版權(quán)歸精英說(shuō)所有作者：小林君，精英說(shuō)作者，用心碼字。國(guó)際象棋并不是高高在上的神物，它簡(jiǎn)單易學(xué)，對(duì)啟發(fā)孩子思維很有助益，棋類本身并沒(méi)有屬性，也沒(méi)有高低貴賤之分，只要你喜歡，國(guó)際象棋的大門隨時(shí)為你敞開。

在這美好的時(shí)光里，國(guó)際象棋豐盈了你我的內(nèi)心世界。

★  認(rèn)識(shí)你們，老師很開心  ★

每一次迎接，都是全新的開始。每一次告別，都是淚水婆娑。有人這樣形容老師帶學(xué)生，就像一茬茬地割韭菜；也有人形容老師就像像鐵打的營(yíng)盤，學(xué)生就是那流水的兵。

春去秋來(lái)，相遇離別，老師每年都在經(jīng)歷著這些。

不當(dāng)老師的人，可能不能體會(huì)到老師那種“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈，也體會(huì)不到老師看到學(xué)生一點(diǎn)小的成績(jī)就喜上眉梢的激動(dòng)。

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是所有熱愛教學(xué)的老師普遍愿望。老師最看重的，是桃李滿天下，而非一屆不如一屆。

哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，老師也不會(huì)吝嗇鼓勵(lì)。

★  教棋的目的：讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)  ★

有一位老師曾感嘆，“我要是能帶出一兩個(gè)學(xué)生能在世界杯拿到名次就值了。”

其實(shí)，我們也知道，真正能走職業(yè)道路的人鳳毛麟角，一年也就那么二十幾個(gè)人有這樣的機(jī)會(huì)可以躋身職業(yè)棋手之列。大多數(shù)學(xué)棋的人，或者繼續(xù)求學(xué)，讓國(guó)際象棋成為生活的點(diǎn)綴，作為興趣愛好繼續(xù)留著；或者投身教育，為挖掘國(guó)際象棋人才而努力。

有人認(rèn)為從事這個(gè)職業(yè)是很自然的事情，事實(shí)并非這么簡(jiǎn)單。就我所知的，從事于國(guó)際象棋教學(xué)行業(yè)的老師，特別希望讓喜歡下棋的孩子能把天賦變成成績(jī)，在這一行有所作為。讓天賦一般的孩子能夠彌補(bǔ)自身的不足，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、人生產(chǎn)生積極的影響。

因?yàn)槊恳粋€(gè)教棋的老師都清楚：學(xué)棋的孩子只有那么一小部分會(huì)走上職業(yè)棋手的道路，相當(dāng)一部分孩子學(xué)棋還是為提升自己的計(jì)算力、思維力、判斷力、抗挫折力……，從而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科時(shí)更得心應(yīng)手。

這一點(diǎn)，正在受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視。確實(shí)，國(guó)際象棋可以成為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提升孩子的成績(jī)有幫助。

但這不是國(guó)際象棋的全部。

孩子心性單純，喜好爭(zhēng)輸贏，很容易陷入局部的吃子中；大人則不然，也看重輸贏，但懂得取舍，為了大局，局部可以做一點(diǎn)忍讓。在接觸國(guó)際象棋的伊始，孩子的思維多是直線思維，大部分世界觀里面只有對(duì)立的概念，不曉得很多事情都是相對(duì)的。

有人說(shuō)，國(guó)際象棋意境深遠(yuǎn)。確實(shí)如此，國(guó)際象棋的作用，遠(yuǎn)不止于提升孩子的成績(jī)，還對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

教國(guó)際象棋，是為了讓孩子走的更遠(yuǎn)。

你是不是一個(gè)合格的國(guó)際象棋老師？4句話驗(yàn)明真相！

國(guó)際象棋在歐洲非常的盛行，雖然在中國(guó)普及的時(shí)間不長(zhǎng)，但近些年互聯(lián)網(wǎng)的快速普及讓越來(lái)越多的人了解國(guó)際象棋，國(guó)際象棋的專業(yè)發(fā)展也蓬勃向上，在專業(yè)發(fā)展的帶動(dòng)下，全國(guó)各地有興趣學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的孩子越來(lái)越多，對(duì)于專業(yè)教練的需求迅速增長(zhǎng)，尤其是啟蒙老師，那么如何做一名優(yōu)you秀xiu的國(guó)際象棋啟蒙老師呢？為了證明自己的觀點(diǎn)，這位心理學(xué)家不惜用自己的孩子進(jìn)行了一場(chǎng)為期近30年的實(shí)驗(yàn)。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

累并快樂(lè)著，相信是很國(guó)際象棋教學(xué)者的共鳴。

01特別是這兩年，國(guó)際象棋成為眾多家長(zhǎng)給孩子報(bào)班的不二之選。對(duì)從事國(guó)際象棋教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，肩上的責(zé)任無(wú)疑又重了幾分。為人師者，必先律己，方可律人。中國(guó)的傳統(tǒng)教育，講究言傳身教。拉斯洛·波爾加一臉神秘地跟朱迪特和索菲亞說(shuō)：“蘇珊在里面玩有趣的象棋，是你們都沒(méi)有玩過(guò)的游戲。老師在學(xué)生心中擁有崇高地位，一言一行會(huì)潛移默化地影響到孩子。所以，做一名好的國(guó)際象棋老師，不僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，是對(duì)選擇學(xué)員的未來(lái)負(fù)責(zé)，疏忽大意是要不得的。下面四點(diǎn)您如果已經(jīng)做到了，那么恭喜恭喜，孩子遇到您是很幸運(yùn)的事情啦！

01了解少兒的心理，引導(dǎo)有方

有一位棋藝過(guò)人的高手，性格也絕非內(nèi)向之人，站在講臺(tái)，能知無(wú)不言，言無(wú)不盡，妙言絕句不絕于耳，一些陪孩子在聽的家長(zhǎng)聽了深為其動(dòng)，孩子聽了之后卻一頭霧水，不知所云，學(xué)棋的興趣煙消云散。雖然他諄諄教誨，換來(lái)的卻是孩子的注意力渙散，越教越難。二十分鐘過(guò)去了，我迅速地干掉了這個(gè)高大的對(duì)手，我再次主動(dòng)和Mr。但是如果能夠理順孩子的心理，能夠運(yùn)用孩子理解的教育方式，也許會(huì)取得事半功倍的效果。

02要教棋，也要教做人

都說(shuō)棋如人生，教棋的過(guò)程也是教孩子理解人生的過(guò)程。作為國(guó)際象棋老師，責(zé)任不僅僅是教棋，也要教學(xué)員如何做人。拉斯洛反復(fù)向克拉拉強(qiáng)調(diào)：只要給他健康的孩子，就能將Ta變成神童。沒(méi)有哪個(gè)國(guó)際象棋老師不希望在教學(xué)中發(fā)掘出“奇才”，遇到了自當(dāng)好好培養(yǎng)。但大多數(shù)學(xué)員還是普普通通的孩子，不能把發(fā)掘、培養(yǎng)“奇才”作為唯wei一yi的目標(biāo)。

國(guó)際象棋講棋德，通俗地說(shuō)，下棋就是下棋，不要弄什么盤外招，對(duì)弈時(shí)不故意發(fā)出干擾對(duì)方思考的聲音，勝時(shí)不嘲笑對(duì)方，負(fù)時(shí)不賴棋、耍脾氣；??圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有電影里，主人公馬哈維亞發(fā)現(xiàn)女兒跟同村的男孩發(fā)生沖突，當(dāng)男孩子的父母上門打抱不平時(shí)，馬哈維亞忽然發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)身材壯碩的男孩子被打得鼻青臉腫、狼狽不堪，自己的女兒反倒毫發(fā)無(wú)傷，甚至連身上的衣服都干干凈凈。國(guó)際象棋講棋藝，老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)讓孩子棋藝得到提升，開發(fā)孩子的思維，鍛煉孩子的計(jì)算力、抗壓力、判斷力等多種能力，促進(jìn)孩子在智力上的快速成長(zhǎng)；國(guó)際象棋講性情，都說(shuō)下棋的人身上有一種不俗的氣質(zhì)，老師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、體會(huì)下棋的美，不僅能陶冶情操，更能養(yǎng)成處事平穩(wěn)、抗挫折力的成熟品格。

03為孩子營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)棋環(huán)境

為孩子營(yíng)造自由和諧、輕松有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們充分感受下棋的樂(lè)趣。有的老師擔(dān)心，孩子會(huì)在這樣的環(huán)境中放松，理由是孩子缺少嚴(yán)格的自控能力。但是，老師們都明白一點(diǎn)，孩子是z具ju求知欲的，只要正確引導(dǎo)，成長(zhǎng)往往很快。

下棋非輸即贏，孩子還不具備情緒的完全調(diào)解能力，需要老師想一些具體的辦法。比如鼓勵(lì)后進(jìn)的孩子，鞭策靠前的孩子，讓他們養(yǎng)成平和的心態(tài)看待勝負(fù)，開闊胸襟，享受下棋帶來(lái)的快樂(lè)。

04緊貼實(shí)戰(zhàn)老師所的國(guó)際象棋知識(shí)終是為了孩子們能在實(shí)戰(zhàn)中充分、靈活地運(yùn)用已掌握的知識(shí)，只會(huì)背定式、做死活題，卻不知如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用，孩子的思維會(huì)被僵化。

當(dāng)他們掌握了一些基本技巧以后，教師只要系統(tǒng)地安排自學(xué)內(nèi)容和定期檢驗(yàn)既可。其它大部分的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，將大量安排以高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)對(duì)局、高清晰度復(fù)盤講解為主的，全quan面mian貼近實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。

這個(gè)過(guò)程中，復(fù)盤講解的主要是學(xué)生之間的對(duì)局，除了對(duì)棋局所包含并延伸的技術(shù)內(nèi)容詳加講解以外，還要著重分析學(xué)生在局面變化中的心理活動(dòng)和計(jì)算思路，傳授并引導(dǎo)他們掌握實(shí)用的分析判斷技巧，捋順?biāo)麄兊乃悸罚瑤椭麄兣囵B(yǎng)理性的思維方式，甚至包括讓他們觀察了解如何實(shí)施并應(yīng)對(duì)心理戰(zhàn)的技能等。只有在出國(guó)參加棋賽時(shí)，才讓她們看外國(guó)電影讓她們從片子中多聽英語(yǔ)。

國(guó)際象棋大師王玥老師曾發(fā)文說(shuō)：

“在專業(yè)教練供不應(yīng)求的情況下，自然會(huì)出現(xiàn)很多半路出家的教練。（這里需要澄清的是，我絕jue對(duì)dui沒(méi)有說(shuō)半路出家的教練半點(diǎn)不好的意思。我們超玥國(guó)際象棋俱樂(lè)部也有這樣的教練，他們對(duì)于幼兒?jiǎn)⒚呻A段教學(xué)的理解和耐心是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。事后證明，拉斯洛的決定無(wú)比的正確，蘇珊在象棋上體現(xiàn)出了不同于年齡的專注，拉斯洛剛教會(huì)她走棋，蘇珊就變得非常安靜，把其他玩具都丟到了邊上。）但是，和上學(xué)一樣，就算孩子再喜歡，家長(zhǎng)再信任一個(gè)老師，這個(gè)老師也不可能像父母一樣陪著孩子，把孩子從幼兒園帶到大學(xué)畢業(yè)。不同學(xué)棋階段孩子應(yīng)該有不同的教練，每個(gè)教練也應(yīng)該有自己適合的班級(jí)。

我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)you秀xiu教練應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)。

首先是人品。這點(diǎn)無(wú)需我多說(shuō)，至少du博毒du品pin這些不能有，這是起碼自制力的表現(xiàn)和表率。

其次是師德。這個(gè)家長(zhǎng)們根據(jù)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該就很容易判斷了。跟一個(gè)經(jīng)常遲到早退、毫無(wú)責(zé)任心、上課就混時(shí)間、只知道索取課酬、經(jīng)常需要您去送禮打點(diǎn)的老師學(xué)棋，能學(xué)得好棋嗎？如果您希望從這樣的老師身上學(xué)到東西的話，那我只能說(shuō)我并不看好。

如果以上兩點(diǎn)都合格，那么第三點(diǎn)同樣重要：熱愛國(guó)際象棋。在專業(yè)上能夠激發(fā)小孩子對(duì)國(guó)際象棋的興趣，在教給孩子們一些基本的下棋的道理過(guò)程中，對(duì)小孩子有足夠的耐心和愛心的話，這樣的教練就可以成為一名非常優(yōu)you秀xiu的啟蒙初級(jí)教練了。至少孩子在半年到一年期間學(xué)棋沒(méi)有問(wèn)題。朱迪特和拉斯洛波爾加圍觀姐姐下棋圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有帶著這樣的好奇，朱迪特跑去詢問(wèn)父母：“蘇珊在房間里玩什么呢。  

人品、師德、愛心、耐心應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)you秀xiu的啟蒙國(guó)際象棋老師應(yīng)該具備的特質(zhì)。”

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