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發(fā)布時(shí)間:2021-10-07 22:26  
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通過(guò)科學(xué)游戲培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力
三至五歲的幼兒的平均注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)度為8到10分鐘,在科學(xué)課堂中,教師應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間讓他們自己去探究,自己動(dòng)手操作器材,等時(shí)間到了(或鬧鐘響起)再去引導(dǎo)他們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),這樣不僅可以鍛煉幼兒自己的動(dòng)手能力,也能激發(fā)他們的探索興趣與欲望。
尊重孩子,就得認(rèn)清孩子的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言特點(diǎn),少點(diǎn)大話、空話,多點(diǎn)生活化、可操作的內(nèi)容。比起抽象的道理,孩子更容易理解具體事物;比起空洞的口號(hào), 孩子更容易接受行動(dòng)上的要求,況且很多道理并不復(fù)雜,做人要緊的道理完全可以用淺顯生動(dòng)的文字表達(dá)出來(lái)。以前的守則,包括我們制定的很多規(guī)則有種概念化 傾向,似乎只有拔高立意、氣勢(shì)宏大才能起引導(dǎo)作用,結(jié)果反而難以落實(shí)。在這方面,新守則有了不少改進(jìn),提出了一些生活化的,更具操作性、學(xué)生容易做到的具 體行為規(guī)范,如自己事自己做、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不說(shuō)謊不、借東西及時(shí)還等。寓教育于生活,點(diǎn)滴小事皆可為,有利于將守則落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)知行合一。
教會(huì)孩子自我保護(hù)
1、教會(huì)孩子一些安全常識(shí),冷靜應(yīng)對(duì)傷害
2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力,隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)
4、過(guò)分地保護(hù),就等于“傷害”
5、提高孩子的“力”,從容面對(duì)
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