麟游特崗教師報名誠信企業「中青公培」

因材施教教學原則指教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得發展。在面對課堂上搗亂的男孩時，“我”貫徹了因材施教的教學原則。面對男孩怪聲怪氣的提問，“我”沒有粗暴地訓斥男孩，也沒有置之不理，而是根據男孩的提問以及學生的程度，有針對性地進行教育，獲得了成功。

啟發性教學原則指教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中的老師有啟發和提問學生的意識，但是材料中反映出老師“啟而不發”的現象，并沒有真正起到啟發誘導的效果，導致學生課題參與積極性不高，究其原因主要有以下幾個方面：

(1)教師問題設置不當，缺乏提問的技巧;問題難度設置不當，沒有考慮到學生的“近發展區”;

(2)問題本身的設置缺乏啟發性，很難引起學生思考的興趣;

(3)提問之后沒有給予學生充分的思考時間;

(4)教師在學生思考過程中缺乏誘導，沒有教給學生思考的方法;

(5)教師的課堂講授過程中并未抓住學生注意力。

關鍵詞法

在復習準備的過程中，很多同學會感覺痛苦，原因大多是知識點范圍廣泛、具體內容龐雜。但實際上基本上每個知識點都有它所區別于其他知識點的核心關鍵詞，尤其是人物、理論、觀點對應時更是如此，如果能夠牢固把握關鍵詞，既可以鮮明區分不同人物，也可以迅速排除干擾找出正確選項。

題雖然可能會設置一些“陷阱”，但仍然有很多情況有跡可循，掌握方法巧答題，能夠有效幫助同學們提高速度和效率，希望這兩個小技巧能夠有助于大家的復習和考試。當然，再多的方法也只是“傍身小技”，同學們還是要在日常復習中做好積累，系統而準確地掌握知識點才是“王道”。

招聘人數多，報考條件嚴格，那么2018年的特崗考試必將是容易考的了。特崗考試，報名人數和招聘人數的比例是5比1，去掉筆試缺考的，競爭比例大致是4比1，也就是說4個人中有1個能考上。而往年的報名人數中沒有教師資格證的應屆本科生占到20%，這樣算下來2018年的招錄比大致是3比1。這樣的錄取比例是極其容易的。