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幼兒園墻體彩繪用顏料繪畫，水性的，環保型。

顏料是用一種化學合成膠乳劑與顏色微粒混合而成的新型繪畫顏料。顏料出現于20世紀60年代，試驗證明，它有很多優于其他顏料的特征：干燥后為柔韌薄膜，堅固耐磨，耐水，抗腐蝕，抗自然老化，不褪色，不變質脫落，畫不反光，畫好后易于沖洗，適合于作架上畫、室內外壁畫等。它可以一層層反復堆砌，畫出厚重的感覺;也可加入粉料及適量的水，用類似水粉的畫法覆蓋重疊，畫面層次豐富而明朗;如在顏料中加入大量的水分可以出水彩、工筆畫的效果，一層層烘染，推暈，透疊，效果純凈透明。

幼兒園墻體彩繪越來越受歡迎，也更貼近兒童的生活習性

     為了呵護孩子的身體健康，解除幼兒家長的擔憂，幼兒園在裝修過程中應執行嚴格的環保標準，讓環境孕育豐富的教育契機，幫助環境成為孩子的第三位老師，確保孩子在園健康成長。

　　結合聯合國兒童組織專家編寫的《幼兒園安全友好環境建設指南(試行)》中的具體內容，幼兒園的室內外環境裝修應遵循以下標準：

　　室外環境

　　建筑外墻、屋頂平臺

　　建筑外墻包括幼兒園外圍墻和主題建筑外立面，屋頂的形式有坡面頂和平頂。

　　在房屋設計階段對屋頂平臺的利用應該設計到位，比如進入平臺有方便幼兒使用的臺階、平臺上的管道順著邊沿安裝，平臺的護欄高度超過1m，平臺設有上下水等。

　　圍墻可以是磚砌的實體墻，也可以是鏤空的格柵。如果有必要，可以在圍墻上安裝監控設施和防爬設施。

　　外墻可采用易清洗和更新的彩色涂料。如果貼外墻磚，則要保證鋪貼的質量，防止墻磚脫落砸傷人，也要提防墻磚掩蓋外墻裂縫。不可使用大面積的幕墻玻璃。外墻顏色不要太花哨，主色調和輔助色的選擇應當與幼兒園整體環境相協調。

   室外活動場地

　　室外活動場地是幼兒主要的身體鍛煉場所，也是幼兒與大自然、與同伴互動的場所，它對幼兒健康成長、增強體質、培養友愛至關重要，其重要性不亞于活動室。在設計室外活動場地時，既要考慮安全，也要有利于開展各種教育活動。

　　室外的各類場地(土丘、草地、沙地、磚地等)應向所有的幼兒開放。平均每班的戶外游戲活動場地應不小于60㎡。

　　幼兒園綠地率應不低于30%，軟質地坪面積應大于70%。

　　園所綠化環境符合幼兒特點，苗木搭配合理，樹木花草融知識、娛樂、教育性于一體。墻壁粉飾清爽，與自然環境相協調，體現處處是教育的文化氛圍。綠地中嚴禁種植有毒、帶刺的植物，嚴禁使用帶有尖狀突出物的圍欄。

　　室外活動場地的地面不提倡鋪設花崗巖、硬質地磚和水泥地，因為這些地面不利于幼兒奔跑跳躍;大面積鋪設塑膠地面會造成空氣污染，影響幼兒健康，所以除了跑道之外，其他地方不宜鋪。

　　在室外場地上，應大量種植適合當地生長的樹木花草，并給各種樹木花草掛上標牌，引導幼兒認識它們。

　　活動室

　　活動室是幼兒主要的活動空間，也是幼兒園主要的教育場所。活動室安全友好環境的建設應當充分考慮幼兒的年齡特點和教育活動開展的需要。

　  幼兒是在活動中獲得經驗的，要創造條件設立活動區(角)，讓幼兒與同伴、與活動材料有充分的互動機會。每一個班級如果有30-35名幼兒，以每一個活動區角可以容納8名幼兒計算，則應該設立至少4個不同種類的活動區，如建構區、閱讀區、角**、美工區等。活動區里的操作材料應該充足。設置活動區要注意把安靜的區域和喧鬧的區域隔離開，以免互相干擾;美工區應當靠近盥洗間，以方便幼兒洗手和清潔場地。

　　活動室內靠窗向陽的位置，可以設置成自然角，鼓勵幼兒自己種植和照看植物，也可飼養小型水生動物。

　　活動室的頂面可以安裝懸掛吊飾的裝置，墻面由于要張貼掛圖和照片，宜選用方便擦洗和張貼的涂層材料。在需要釘釘子的墻面，宜采用軟木板作為裝飾材料;在需要張貼或涂畫的墻面，可以采用玻璃或塑料板，但是玻璃必須采用邊框鑲嵌或螺釘安裝，不能只用玻璃膠黏貼。

　　為了培養幼兒的審美，活動室的色彩應該協調，不能雜亂無章。可以有1個主色調，有3至4個輔助色。活動室的地面以單色調為宜，墻面色彩則可選擇同色系，提倡淡雅，以免過于花哨的色彩造成幼兒視覺疲勞。

　　溫馨提示：幼兒園建設的環保要求

　　幼兒園在建設和裝修中，應該對所購買的原材料實行抽驗與檢查制度，并聘請專業人員全程把關，專人負責。

　　室內和室外都不宜采用花崗巖、大理石鋪設地面，尤其室內不用花崗巖、大理石貼墻面，因為這類材料硬度太高，且可能有輻射。瓷磚應該選用堅固、美觀、無輻射的產品。

　　室內裝潢使用的復合板材和復合地板應當達到國家綠色環保標準。

　　盡量采用實木材料，尤其家具的材質應以實木為主，不宜選擇阻燃性差的塑料家具。

　　采購玩具、教具和家具應當查驗產品環保證明。提倡使用原生材料制成的玩具、教具和家具，不使用有異味的、再生塑料制作的玩具、教具和家具。

　　新裝潢的幼兒園必須充分通風，在投入使用前應該經有資質的專業機構對室內空氣進行環保檢測，達到標準才可以啟用。環保檢測結果應當向家長公告。

      現在說發展目標，常說：留得住青山綠水，看得見藍天白云。

　　作為幼兒園裝修，同樣要留得住家長，看得見教育要素。

　　裝修的本質是將辦園思想進行物化，對教育進行解讀。

　　好的幼兒園裝修，不管好與否，要能夠讓別人看到你的教育，看到你是如何對待孩子、對待家長以及對待教師的，在教育過程中是用心的。

　　你可以不是非常專業的，可以不是非常好的，但可以非常用心、非常有自己的想法。

　　而這些要素，這種感覺，其實是80后、90后家長們在意的特質。

　　裝修中，園長的使命，就是梳理自己的辦園思想，對教育如何理解、定位，思考幼兒園以后是如何運作的。描述幼兒園要給家長呈現什么、在哪里呈現、如何呈現，要給孩子帶來什么，孩子以后是如何開展活動的……

　　有的園長可能會說，自己不是專業人士，沒有什么辦園思想，只是想通過辦園掙錢。

       莎士比亞說：“一千個人心中有一千個哈姆雷特”。

　　不管專業非專業，幼兒教育是和我們每個人都息息相關、距離很近的一個行業。每個人對幼兒教育都會有些自己的認識，有些自己的想法。專業人士的想法可能會更系統，非專業人士的想法可能會比較發散。那就拿出紙筆，把這些想法一個個寫下來，不斷豐富;對著圖紙或現場，一點點用想象填充，形成圖像，完成頭腦中的“裝修”。

　　一個做幼教的人，頭腦中總有一些教育夢想，而這些夢想總需要實施的平臺和載體。

　　太多太多的幼教人，一輩子都沒有機會能夠主持裝修一所新園，自己做主打造一個實現夢想的平臺。

　　像一個女人，一輩子可能只有一次出嫁的時候。

　　作為園長，能夠有幸主持一次裝修，真的要充滿感恩，一定要好好珍惜這一次來之不易的機會，好好任性一次。把自己對教育的解讀，細化出來。只要是對孩子發展有利的，只要是對教育有支持的，大膽去尋求一切實現的可能，不必在乎別人怎么說。

　　裝修一所新園，就像養育一個孩子，給予它思想和生命，有自己的生命符號，有自己獨特的個性。每天看著它，就像看著自己的孩子一樣，充滿感情。它的點滴變化，都連著自己的心，注入自己的心血。園所環境以后不斷會有些補充、完善，不斷成長，但不會推倒重來。

　　設計師對待裝修，可能僅僅是一份活、一個項目;作為園長，它就是你的事業、你的孩子，你生命的重要組成部分。

　　這樣的園才真正是你的——有你的心血，有你的夢想。

   好好珍惜上天的這份恩賜，讓它生如夏花絢爛!