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陶冶學生情操,教給寫字方法,因材施教,提高寫字能力

陶冶學生情操，教給寫字方法，因材施教，提高寫字能力。 通過書法欣賞課，帶領學生欣賞書法作品，參觀書法展，邀請書協的書法家到校進行即席揮毫活動，學生走入書法藝術的，使學生們受到美的熏陶與，陶冶他們的性情，培養他們的審美能力。 （2）教給方法。 漢字書寫始終是手胸并用地去完成復雜的寫字任務。教師在指導學生寫字時，首先要學生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看字形結構；手到，就是要一筆一畫寫地規范、準確；心到，就是專心致志，心平氣和。具體要求是：坐姿——頭正、身直、臂開、足俺；執筆——指實、掌虛、背豎、腕平、肘起。 （3）因材施教。 在教學過程中，要根據學生接受知識的能力和完成練習任務的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對于不同的學生提出不同的要求。

書法愛好者相見恨晚的書法技巧

書法愛好者相見恨晚的書法技巧 對于田英章、田蘊章，包括近代任政、清末黃自元等人的楷書值不值得學的問題，這得看個人習字的出發點。 如果只是為了把字寫得規范漂亮，任何符合這一標準的字都可以學，甚至電腦里的楷體也可以學。 但如果是為了讓自己達到更高的藝術水準，得到更深層的藝術享受，取法這些人的字顯然不是一個很好的選擇。 師古不師今無論今天大師寫的有多好，你要明白源頭在哪，他所學的都是在古貼基礎上的。如果你要走出自己的路，選擇古貼臨。 選帖興趣。 找一本自己眼就愛上的字帖，這個很重要，不要聽別人說你看歐體如何如何，柳體如何如何。 多看幾本名家字帖，能夠眼愛上，說明你倆在某些方面有些契合，而正是這些契合才是促使你今后走的更遠的動力。

專業師資欠缺我國的專業書法師資

專業師資欠缺我國的專業書法師資長期都處于匱乏狀態。近年來，各大院校紛紛設立書法專業培養書法教師，但短時間內很難滿足長久以來的師資缺口。基于《中小學書法指導綱要》（教基二{2013}1號）文件，華文眾合研發了18套智能課程，兼容審核通過11套書法教材，涵蓋小學一年級到中學九年級的課時，從筆畫-偏旁-結構-例字循序漸進安排學習，智能課程內包括書寫要點、行筆路線、筆順視圖、筆勢視圖、單鉤視圖、雙鉤視圖、碑帖原圖等詳盡的內容。老師借助這些內容配合現場書寫，讓書法教學效果事半功倍。即使沒有書法教師，學生也可以通過自主學習學好書法，一定程度上解決當前書法師資欠缺的難題。智能課程平臺的細節內容，可以讓學生對書法形成系統的認知，對整體書寫流程有詳盡了解，能盡快把握書寫的精髓。名師視頻對每個字的起筆、行筆、收筆做了講解，名家書法講堂從書法的起源講到字體的掌握等等，提升學生的書寫能力、拓寬書法知識面，智慧書法教室從不同方面給予學生書法養料，從不斷積累中達到精進。

如何選擇到比較好的數字書法教學軟件?

學習書法現在已經比較常見，有很多人都會覺得學習書法是非常不錯的，如果能夠讓小孩子學習書法的話，也就可以很好的去陶冶孩子的性情，會讓可以去了解一下書法室教學軟件，老師與學生都可以直接利用軟件來進行教學與學習。從發文通告至今，慢慢的各地方中小學校都會設立一間書法了書法教室該如何選擇比較好的書法室教學軟件呢？有很多院校都不知道應該要怎么樣才能夠去選擇到比較好的書法教室教學系統，下面就來給大家分析關于如何選擇到比較好的數字書法教學軟件？由于現在這一類型的教學軟件是比較多的，所以要想選擇的比較好的書法教學軟件，也并不是一件那么家可以讓自己按照下面的方法來做，就是可以讓自己去選擇口碑比較好的軟件。選擇軟件的時候，需要自己能夠去了解一下口碑到底怎么樣，是否能比較好的口碑評價的情況下，當然也就說明了這樣的軟件是很不錯的，是非常值得選擇，可以給大家帶來一個比較良好的使用體驗，同時也可以達到一個第二就是書法教學軟件的功能有哪些，是否合適本校教學使用，是否符合配備的書法課程教材，以及教學軟件有哪些系統資源、軟硬筆功能，的學校書法室教學軟件？通過介紹以后，大家也就能夠對于軟件的選擇問題有所了解，可以知道應該要怎么去進行軟件的選擇，一般在選擇軟件的時候是間去了解到軟件的一些信息，也就有可能會幫助自己去選擇到好的軟件。