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補習班之了解孩子的學習

補習班之了解孩子的學習

    家長在給孩子報輔導班之前，需要充分了解孩子的學習情況。小學主要是語文、數學、英語三科，再加綜合，到初中就會再增加物理、化學、歷史等幾科，孩子哪一科是優勢，哪一科稍差一些，學習中存在什么問題，這些家長需要做到心中有數。

    在學習或考試中，孩子做錯題了，部分家長就會認為孩子是太粗心，或是孩子很聰明就是沒好好學。針對這種情況，家長還需要做深入的了解，比如孩子粗心的原因是什么，是老師講的知識沒有完全理解，還是審題不認真，或是對公式定理沒記準確，這樣才能找到問題，并進行針對性的解決。一切后教的知識都要根據先教的知識，理解新知識需要舊知識作基礎。

01上不上作文輔導班要看孩自己的意愿

有的孩子自習能力特別強，也有很強的自控能力，在學校里排名挺靠前，成績很。這樣的孩子我看就不用去上輔導班。這樣的孩子可能不多。有的孩子自學能力差，沒人看著，沒人管著，沒人督促著，就不知道學習，成績也不好。這樣的孩子，還是送輔導班，讓老師領著、看著學吧。不然，成績就會越來越差。暑假上課外補習班的好處現在很多家長反饋孩子一到寒暑假，習慣性貪玩而落下功課導致新學期測試成績落后別人一大截。

02上輔導班要看家長的時間規劃

如果家長有時間、又有能力把孩子輔導好，何苦又花錢、又跑道去上輔導班呢?

如果家長工作很忙，根本沒有時間輔導孩子;或者家長雖有時間，但文化水平不夠，根本輔導不了孩子;或者也有時間、也有能力，可孩子就是不喜歡家長輔導，或根本就不聽家長的輔導。在這種情況下，就給孩子送輔導班吧!

03上作文輔導班應該考慮家庭

有的家庭經濟收入很低，勉強可以維持日常生活，也就不要考慮上輔導班了。因為現在的輔導班價格都不便宜，上一門課，一年就到三四千，上三門，四門五門呢?恐怕得上萬吧!

如果家庭經濟條件還可以，上輔導班就是很正常的事情了!畢竟教育投資，就是家庭經濟支出的一部分嘛!

04上作文培訓班要看教資

上不上輔導班，還要看學校老師，如果學校語文、數學、英語、物理、化學等各科老師的教學水平都很高，孩子各科都能跟得上，成績都很好 ，就不一定要上輔導班了。

小編我之前采訪過一位吉大附中教語文的班主任老師邢培紅。有關語文課的學習，讓我們來聽一聽她是怎么說的吧。

1.刷題？

問：刷題一直都是吉大附中的特色，請問你們語文課也是這樣學習，提升應試技巧的嗎？

當我問出這個問題的時候，邢老師很激動，立馬就坐不住了。

“你知道嗎？我其實對這個詞特別反感。我一看到市面上的那些有關語文課的輔導班，答題技巧，寫作技巧，我就特別生氣。他們把語文當成什么了？把文字當成什么了？是可以有規律的分解，一個字一個字的分析的嗎？”

“確實，文章是由詞組和句子組成的。但是這并不意味著，文章可以拆解成這樣來操作。這是把文章“肢解”了啊！有一個比較常見的說法是，要帶著問題去做閱讀，那我們在讀文章的時候，還能感受到文章的那種美嗎？送孩子上課外輔導班，如果孩子都能自覺地進行學習，不分心，肯定能達到送孩子去上課的目的和初衷，總之，主要靠自覺。能感受到作者所表達的感情嗎？我們變得太功利了。我們只想在字里行間找到問題的答案，然后就對文章本身棄之不顧了。這根本就是在舍本逐末，買櫝還珠啊。”

“語文課說白了就是一種語言的學習，語言的學習始終都要回到較根本的問題上去。讀一篇文章，我們只需要關注兩點：即這篇文章寫了什么？是怎么寫的？”

抓住了這兩個點，后面所有的答題技巧都不需要了，一切問題都會自然而然的迎刃而解。

寫了什么：

寫了什么關注文章本身，了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。沒有情感的文章不值一讀，它肯定不是一個好的文章。

怎么寫的：

怎么寫的是技法的問題，學生在這里研究文章的修辭，練字。提升自己的寫作技巧。寫作者所用到的技法，在文章中，具體而生動地教給學生。這不恰恰才應該是語文教學的本來樣貌嗎？那些急功近利的答題技巧，如何能培養出有文學素養的孩子？

2.分數與素養？

問：那既然這樣，您覺得要如何才能兼顧學生的考試分數和文學素養呢？畢竟中考是那樣的重要，是人生中的必修課。

“你的擔心多余了，以我的經驗，注重文學素養的孩子，語文成績從來就沒有低分的。”

3.“先看問題，再讀文章”？

初二物理要求補習

初二的一學期開始，又增加了一門物理課，剛開始她覺得很有信心對待物理學科，其中考試的時候，物理的分數只是班上的平均水平。我想可能剛接觸物理，女孩子對理科的理解可能要滯后一點。

但是孩子她就對我說：“爸爸，我想上輔導班補習物理。”她告訴我，在一次班級的月考中，她的物理成績和她班級的相差25分。她還說她的物理老師教學方式她有點不習慣，總是get不到物理老師的知識重點。3、開學能大幅提升：新學期開學老師講解的內容更容易理解，能跟隨老師的難易程度跳轉，并且更深一步的對知識了解，迅速提升自己。我考慮了一下，孩子這一學習階段的時間窗口有限，沒有機會嘗試等待，就立馬給孩子報了物理輔導班。

這個物理輔導班機構是小班化的組織，一個班只有四個孩子，孩子之間的水平也差不多。老師是專職老師，一直是輔導機構老師，有豐富的輔導班教學經驗，上課的情緒非常的飽滿，孩子比較喜歡上他的課，竟然說輔導班老師的課她喜歡聽。

現在就是初二的第二個學期，經過一段時間的賦能，希望孩子的期末考試物理成績能夠上一個臺階。

孩子在初中階段的學習任務非常重，中考又時一個淘汰機制，競爭非常激烈。在學習上有了阻力一定要當下嘗試解決，需要到輔導機構補習，就立馬去報名，時間非常寶貴，不要等等看。逆襲的故事是會有，概率非常小，否則就不會有“逆襲”這個名詞。