電學計量校準機構-專業技術團隊

 盲目的縮短校準周期將造成社會資源的浪費，對測量儀器的壽命、準確度及生產和人力也將帶來不利影響。而單純由于資金缺乏或人員不夠而延長校準周期將是十分危險的，可能由于使用不準確的測量儀器帶來更大的風險甚至嚴重的后果。定性區別是指計量校準中量在特性上的差別，如幾何計量校準，電學計量校準，熱學計量校準，力學計量校準等，某一類計量校準中量不同于另一類計量校準中量，它們之間不能相互比較。是否有計量校準資格證：選擇校準機構要認真查看該機構是否有本身自己的實驗室，并取得中國合格評定國家認可的認可（即CANS證書），因為計量校準實驗室的驗證是一定要通過CANS評定，才能夠對儀器進行校準，否則該機構就不能具備校準的能力。

 計量校準中量值：一般由一個數乘以測計量校準中量單位所表示的特定計量校準中量的大小。它由數值和單位兩部分的組合來表示。是否有計量校準資格證：選擇校準機構要認真查看該機構是否有本身自己的實驗室，并取得中國合格評定國家認可的認可（即CANS證書），因為計量校準實驗室的驗證是一定要通過CANS評定，才能夠對儀器進行校準，否則該機構就不能具備校準的能力。校準結果既可賦予被測量以示值，又可確定示值的修正值，校準還可確定其他計量特性，如影響量的作用，校準結果可出具“校準證書”或“校準報告”。

 是否具備對儀器項目的校準，它關系著儀器本身的一種數據的，校準能力的多少，體現在該計量校準實驗室對儀器校準的范圍，如果能力小的，說明該機構對儀器校準的項目是很少的，企業儀器的多樣化，決定著該機構能否對多樣化的儀器進行校準，否則，只能校準該企業儀器的部分儀器。計量校準中量綱：以給定計量校準中量制中基本計量校準中量的冪的乘積表示某計量校準中量的表達式。校準結果既可賦予被測量以示值，又可確定示值的修正值，校準還可確定其他計量特性，如影響量的作用，校準結果可出具“校準證書”或“校準報告”。