浙江大型科普展品服務為先

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

展示的總體設計。

展示的總體設計是由總設計師（或設計負責團隊）全程操控的，對整個展示構想、展示特征、展示空間布局、功能動線分析以及總體形態、基調、色彩、藝術氛圍、重點表達進行設計，并且以腳本為依據，將展示主題和內容賦予一定的，有力的藝術形象和表現形式的創意表達過程。在科學和技術滲透到社會每一個角落的時代，只有具備科學素養才能適應社會生活。這一過程一般以圖的方式表達出來，包括平面布局圖，展示空間的效果圖，立體布置圖，版面設計的示意圖以及色彩效果和照明效果的效果圖等一系列表現圖。

科普教育的目的是傳播科學知識，宣傳科技進步、提高民族的科學文化素質，促進科技繁榮和經濟發展，達到強國富民。科技館建設應該有正確的定位，激發人們的好奇心，鼓勵人們就未知進行探索，形成科學的人文價值觀世界觀，也只有對科技館正確定位認識，才能充分發揮其作用。但在它的具體表現形式和所包括的知識方面并無定規。我們認為，我國的科技館展教工作既應積極地吸收國外展教工作的先進經驗，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。

我國是一個人口眾多的發展中國家，又是一個走道路的國家。我國還不很富強，科學文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應包括基礎科學知識教育，高科技發展領域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的。

在形式上采取聯合搞科普展覽(館與館聯合，館與地方有關單位聯合)和自力更生舉辦常設科普展覽相結合的辦法，以克服當前由于資金不足造成的有場地無展項的困境。

積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩定投入，以保證科普展覽活動的正常發展，盡快發揮展教的社會教育功能。

豐富和完善科普活動的開展

科學教育是科技館的功能，也是樹立品牌的活動內容。在中國經濟高速發展21世紀將成為中國世紀的趨勢中，活動中心將迎來嶄新的發展機遇和拓展空間，開啟富有創意的新篇章，邁開充滿活力的新步伐，用創意和卓越搭建青少年發展服務平臺。科技館應該根據現有活動存在的問題，整合社會資源，開展豐富的科學教育活動。在現有活動的基礎上，繼續深化合作機制，堅持“引進來”的同時，積極“走出去”，讓更廣泛的社會群體參與到高質量的活動中來，從而擴大科技館的品牌影響力。

目前科技館已經和很多中小學建立良好的交流合作機制，把課本的抽象知識與展廳展品緊密結合起來，探索情境化教學模式，并取得了良好效果。科技館應該總結取得良好效果的成功經驗，繼續強化“館校結合”機制，擴大試點學校，把這種優勢的教學模式推廣到更多的學校，形成匯集全市青少年的合作形式。在現代社會中科學不再被看作是生產的、普遍的和永恒不變的真理的機器，而是對待認識的一種特殊方法。除了加強中小學的合作之外，還要充分利用周邊高校的專家和人力資源，開展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請業界專家對科學老師進行培訓，科技館工作者和高校教育專家共同研發課程，形成良好的合作機制。

針對科技館缺乏對成年人關注的現狀，真正發乎科技館作為服務全社會的公益性組織的作用，科技館堅持“走出去”，主動把豐富多彩的科普活動送到社區居民的身邊。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現復雜深奧的科學原理。建立與街道辦事處、住宅小區的業主或者物業管理公司的合作，以開展流動性的展覽、舉辦科普演出等形式走進公眾生活。