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  兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法

觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——浮力球池

目的：適用于愛哭、身體不協(xié)調(diào)、好動(dòng)、觸覺感知力差的孩子，訓(xùn)練身體對(duì)重力的反應(yīng)，促進(jìn)觸覺神經(jīng)發(fā)展。

方法：很多公園和游樂場(chǎng)都有浮力球設(shè)施，讓孩子在球池里盡情跳躍、翻滾，感受許多球在身上碰撞、按壓、滾動(dòng)的觸覺刺激，需要在不斷移動(dòng)的環(huán)境中適應(yīng)重力，調(diào)整身體的姿勢(shì)以控制平衡，促進(jìn)前庭、本體、觸覺等感官quan面發(fā)展。

觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——蹦床

目的：適用于有自閉傾向、情緒不穩(wěn)定、膽小、害怕接觸外界事物的孩子，訓(xùn)練身體對(duì)重力、方向的控制，通過(guò)蹦床對(duì)身體的按壓促進(jìn)觸覺發(fā)育。

方法：讓孩子在蹦床上盡情跳躍、翻滾，嘗試做跪起或坐起動(dòng)作，蹦床所提供重力反射的壓力能夠很好的刺激觸覺和前庭覺，同時(shí)增強(qiáng)身體腿部、背部、腹部的肌肉力量，鍛煉身體的靈活性，這種感統(tǒng)訓(xùn)練的方法能讓孩子在玩樂的氛圍中提升能力。

  小孩感統(tǒng)平衡的訓(xùn)練方法有哪些？

    兒童心理學(xué)對(duì)3歲兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練起到的作用

    3歲兒童已經(jīng)過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年齡，對(duì)于感覺統(tǒng)合能力失調(diào)嚴(yán)重的兒童來(lái)說(shuō)，不考慮兒童感受而“簡(jiǎn)單粗暴”進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不良影響，甚至更加排斥后期的訓(xùn)練。例如3歲兒分離困難，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練老師需針對(duì)不同兒童給出指導(dǎo)不同方法，例如唱兒歌緩解兒童情緒、教家長(zhǎng)給兒童做好心理暗示和情緒疏導(dǎo)、增加家庭復(fù)訓(xùn)中分離情緒環(huán)節(jié)等方法。

   為什么本體覺對(duì)孩子那么重要？

   因?yàn)楸倔w覺可以jing確地提供肌肉，關(guān)節(jié)等這些部位的詳細(xì)信息（比如肌肉是伸展還是收縮，關(guān)節(jié)是彎曲還是伸直等）給腦部，以便腦部能夠進(jìn)一步下達(dá)jing確的動(dòng)作指令，指揮身體作出正確的動(dòng)作。所以，只有有了良好的本體覺，才能有良好的動(dòng)作，才能在肢體操作上更有效率，也才能更順暢地走路，跑步，爬梯子，提袋子，跳躍，坐臥等，而不至于動(dòng)不動(dòng)就摔跤，撞倒，以及做什么事都四肢不協(xié)調(diào)。只有有了良好的本體覺，一個(gè)人才能對(duì)自己的身體動(dòng)作能力有充分的信心，獲得充實(shí)的安全感。

   可以說(shuō)，本體覺就像是存在于大腦當(dāng)中的一幅全身的感覺地圖。有了它的存在，一個(gè)人即使不能看，不能聽，也可以對(duì)全身有一個(gè)準(zhǔn)確的掌握。所以我們才可以在閉上眼睛的時(shí)候，依然能夠輕而易舉地用手指出鼻子，耳朵，嘴巴等qi官所在的位置，可以在上下樓梯時(shí)，不需要刻意去注意腳下，依然不會(huì)踩空，可以在駕駛汽車時(shí)，一邊觀察前方路況，一邊控制離合與剎車。