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草坪護欄的作用—保護綠化雕塑頻免遭殃 針對橡膠壩觀景平臺雕塑屢遭市民攀爬及其周邊綠化頻遭破壞等問題，目前相關管理局安排人員對損壞的綠化設施重新補植、養護，并在周邊安裝了塑鋼草坪護欄。生機盎然的綠草紅花在美觀小巧的草坪護欄保護下重新綻放了笑臉。

一直以來，雕塑及其周邊的綠化因為缺少有效的防護，一些市民或為貪圖省事走捷徑，或是趁管理人員不注意穿過綠化攀爬雕塑(主要是小孩)，導致雕塑周邊綠化植被遭到嚴重破壞，影響了美觀；同時攀爬行為也帶來不少的安全隱患，草坪護欄的安裝有效提醒和阻止市民的不文明行為，維護了景觀效果，同時也體現了管理的精細化。

校園，一個充滿著文化氣息，神圣而純潔的。校園雕塑是擺放在校園景觀內的雕塑制品，可以是人物雕塑，也可以是富有意義的小品雕塑，也或是生動有趣的動物雕塑等等，校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義，它是物質化了的精神載體，也是是校園文化的載體，反應著一個學校的精神文化水平和道德素質要求。

通常我們常見的校園雕塑構成主要以古今中西方名人雕塑、偉人雕塑為主，大多是在人類文化發展中起到過重要作用及杰出貢獻的人物，樹立于校園當中，可起到精神鞭策及思想教育作用，比較有代表性的人物雕塑有學者，如外國的馬克思、中國的孔夫子等；有科學家，如外國的愛因斯坦、中國的彭加木等；有精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等；有英雄，如董存瑞、蘇寧等，有校園創始人銅雕塑，還有革命偉人銅像等等，可以選材的類型有很多，除了以人物雕塑為主外，還有獨具特色，有豐富象征意義的動物雕塑，比如象征力耕不息、勇于開拓、自強不息精神的開荒牛雕塑，在濃厚的文化氣息中無疑不是錦上添花之筆，除此之外，還有源于生活、幽默詼諧的小品雕塑，以增加校園氛圍的輕松愉悅之感。

鍛銅雕塑是根據翻制的雕塑模具以手工的方式鍛打修整拼接（多為銅板），將鍛銅雕塑分塊的銅板組合成雕塑整體成品的制作方式。鍛銅的雕塑一般色彩光澤好，現代感強，表現力強，也不會有尺寸的限制，但不適合做太細節的雕塑，比如特別具體的人像雕塑，如果選擇鍛銅雕塑一般多用于浮雕類，也可以是抽象、簡潔的裝飾及不是很具像的人、動物浮雕，或者圓雕，鍛銅雕塑線條流暢簡潔，表面處理細膩而且肌理豐富。

鍛銅雕塑具有耐高溫，耐寒，強度高，不易變形，形態變化豐富等許多優點。同時，具備金屬材料所特有的質感，具有自然光澤和金屬材料美感。敲鑿工藝表現性強，適合表現抽象，具象等多種風格題材，是極富力度與體量感的一種藝術語言。