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 如何開展自閉癥兒童家庭康復？

家長要做的康復

規劃孩子的生活和人生

要為孩子的一生規劃，如果你只是單獨的只進行康復訓練，那么孩子3-6歲在康復機構，6-12歲也在康復機構，12歲以后還在康復機構，什么時候我們的孩子不在康復機構了呢？家里沒有錢的時候就不在康復機構了。所以說孩子畢竟是一個孩子，也要和同齡的孩子一起交往一起學習，所以說融合教育對孩子來說是非常重要的，也是這幾年的大趨勢。

 自閉癥干預路上的誤區

一味fang縱遷就孩子

由于孩子的特殊性，許多父母，尤其是祖父母會在潛意識里為孩子感到內疚。他們總是想補償自己的孩子。外部表現是兒童過度溺愛。但是，結果通常并不樂觀。

自閉癥兒童的行為舉止普遍存在，破壞會進一步加重問題行為，使父母更難以管理孩子。實際上，在行為管理中，父母應該建立與普通孩子相同的標準，行為問題不能討價還價，因為不允許孩子在現實世界中成長。

無語言自閉癥兒童如何訓練

1.模仿嘴巴動作：

進行呼吸練習，讓孩子模仿吹彩紙，吹倒積木，用吸管在裝滿水的杯子中吹泡泡，吹燃燒的蠟燭等。如果這一步驟可以基本完成，孩子應該學習和觀察什么對您剛發出的聲音做出了反應。訓練者模仿孩子的無意識發音，并讓孩子再次模仿并發音相同的聲音，以便將孩子的無意識發音轉換為有意識的發音。

2.口音訓練

孩子很難快速學習模仿嘴的形狀和發音。在兒童模仿嘴巴動作和一些大型身體動作的能力的基礎上，逐漸過渡到模仿嘴巴的形狀和發音。對于年齡較大的孩子，預訓練任務側重于模仿嘴唇。

對于年幼的孩子，請專注于自然環境中的發音練習。找到一種與他玩耍的方法，例如：駕駛汽車時模仿“嗶”的聲音，當玩鴨子時模仿“嘎嘎”的聲音。慢慢使孩子們開始對模仿發音感興趣，培訓師可以引導孩子自覺地發出一些單聲道的聲音。

然后我們可以有意識地指導他模仿一些單音節的單詞或單詞。在一對一的培訓中，與孩子的互動也非常重要。例如：唱一些諸如小手拍打的韻律或模仿一些手指練習。這些可以增進兒童和培訓師的感情，并使他們與培訓師的合作更加和諧。

   如何教育多動癥的兒童?

1、教育小孩，小孩子減輕壓力。給孩子適當的鼓勵和不容置疑，使他學精鍥而不舍。并并不是因為他不記入，它不玩就把他為“笨小孩”，而不是壓力的小孩子，使他輕松地發展趨勢。

2、父母要適度的對待兒童多動癥的小孩子。父母既不能歧shi、指責或ou打他們，也不能以“病”為推托而太過慣著，使他們可以更加驕橫和好斗;既要進行仔細指導文化教育，又要依據嚴格控制要求。父母要積極主動與學校作為老師務必保持企業經常的聯系，相互之間學習反饋數據信息，一同發展趨向促進提高bing人的好轉。