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課桌椅映射著教育

課桌椅可以說是學校基本的設施，也是伴隨學生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發生著變化。

在工藝方面，符合人體工程學的可調節座椅，能夠在保證舒適性的同時還保護了學生的健康。隨著設計技術的不斷提高，課桌椅調節結構的種類越來越多，例如：升降方式由以往的套筒螺栓式進化為手搖式升降、電動式升降;翻蓋方式也由以往的直接翻動進化為阻尼翻蓋、限位翻蓋等。三、椅子的座板和背板設計弧度，貼合人體自然弧度，為學生提供安全、舒適、健康的學習環境。

但這些還僅是基礎的部分，隨著教育改革的深入推進，學校用戶對課桌椅的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功能，具備更多的人性化和功能化設計的產品，才能更好的滿足市場上多樣化的需求。

比如除了提供了學生看書、寫字的功能，還提供桌面自由傾斜角度以便作畫的課桌椅在市場中已經很常見了。現代教學提倡學生自主學習、探究學習和合作學習，因此越來越多的課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的排列課桌椅擺放方式。造型各異的課桌椅，可以通過多種方式進行組合，方便學生進行小組合作學習或者小組探究學習。這種形式有利于學生間小組式的交流，同時給予了每一個學生一個較為安全舒適的環境來發表自己的見解，使每個學生的聲音都可以被聽到。

課桌椅的幾個關鍵指標

課桌椅的幾個關鍵指標：

1、桌面高：桌面離地面的高度。

2、座面高：座面離地面的高度。

3、桌下凈空高：滿足就座時下肢在桌下自由移動的高度。

4、桌椅高差：桌面高減去座面高，是衡量桌與椅配合程度的重要因素，影響就座姿勢。

家長應該采購符合國家標準的課桌椅。家長購置課桌椅時，可根據孩子學年中、末期的身高組成比例，確定所需的不同型號的課桌椅。配置桌椅要有“尺碼”，避免“一桌到底”，每個家庭的桌椅應該根據學生的身高進行匹配。

學生課桌椅目前現狀

1.實際條件分：2010年中國多功能學生課桌椅行業發展迅速，國內生產技術不斷提升。國內多功能學生課桌椅企業為了獲得更大的投資收益，在生產規模和產品質量上不斷提升。但是來自國際金融危機、外部政策環境惡化、相關行業發展受限等眾多不利因素使得多功能學生課桌椅行業的市場狀況及價格走勢備受關注。然而，根據美國緬因州國家訓練實驗室研究出的學習金字塔模型來看，通過聽講獲得知識的保留率僅為5%。

2.使用情況學校方面，我國規定學校桌椅高度必須要符合國家課桌椅衛生標準。課桌椅的高度與學生身高不相配的情況十分普遍。由于資金有限，有些個別學校不可能大規模更換桌椅，只能逐步淘汰舊桌椅，所配發的桌椅基本尺寸通常是統一的。?另外，由于各型號規定的使用者范圍比較寬泛，財力富裕的學校，實際配發過程中，為圖省事，通常每個年級都配給同一型號的桌椅，長年以來，某個年級使用的桌椅型號一直不變，尺寸并未隨著學生身高增長而變化，連專門負責課桌椅生產、配發的人員也都產生了標準是按年級制訂的錯覺。配置桌椅要有“尺碼”，避免“一桌到底”，每個家庭的桌椅應該根據學生的身高進行匹配。桌椅不斷更換，尺寸一直不變的現象也由此產生。

3.消費現狀：觀念、?中國人的消費觀念“人生在世、吃喝二字”，從這句俗語就能看出中國人的消費觀的特點來，傳統的中國人比較實在，花錢花得踏實，買東西講究物美價廉，從來不買中看不中用的東西。中國人一有錢了，首先想到的是吃得好一點，在傳統意識里，中國人認為吃得好便是幸福,因此它是制約課桌椅發展的一個因素。造型各異的課桌椅，可以通過多種方式進行組合，方便學生進行小組合作學習或者小組探究學習。