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發布時間:2021-03-25 23:02  
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廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。星語特教成立于2003年,是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位,目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市,場地面積超過一萬平方米,專業教師百余人。自閉癥康復機構加盟收費服務熱線
言語語言發育障礙指在發育早期就有正常語言獲得方式的紊亂,表現為發音、語言理解,或語言表達能力發育的延遲和異常,這種異常影響學習、職業和社交功能。這些情況并非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯或周圍環境因素所致。對言語語言障礙兒童進行教育診斷與評估,一般運用以下一些步驟和方法。
一、診斷與評估的目的與工具(一)兒童言語、語言障礙診斷的目的(1)了解言語、語言障礙兒童的言語發展以及障礙狀況。
(2)確定言語、語言障礙兒童的言語障礙特點、程度。
(3)找尋導致兒童言語、語言障礙的原因
(4)判斷預后
(5)涉及并制定言語、語言矯治和教育計劃。
(6)選擇的言語、語言矯治方法和教育訓練手段。
2、模仿兒童無意識的發音,促進兒童發音模仿
無論什么時候,只要兒童發出某個音節后,立即模仿他剛才發過的音,并且觀察他對你剛才發出相同的音做出的反應。通常有四種情況:1、無反應;2、停止發音,轉向其他活動;3、停止發音,觀察對方;4、停止發音后,模仿對方發出的音。第3、4種情況是訓練者想得到的結果,尤其是第4種情況。因為可看出兒童對聲音的模仿產生了興趣,兒童愿意跟隨訓練者發音。這一點非常重要。訓練者模仿兒童無意識的發音,讓兒童模仿而再次發出相同的音,使孩子無意識的發音轉化為有意識的音。從這以后可讓兒童模仿一個固定的音,然后轉變為另一個音。以至更多的音。
在訓練中,不要漏過孩子偶然的發音,只要孩子發出聲音,就要立即給予鼓勵。以增強自動發音的頻率。
我們是成立早、規模大、訓練系統的專業機構,是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位,2014年至今均為廣東省殘聯、廣州市殘聯康復資助定點機構,對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練,取得良好的社會效果與口碑。自閉癥康復機構加盟收費服務熱線
評估 因能而異
自閉癥的應根據每個孩子的具體情況而采用不同訓練方法,即使是原理相同的方法,實施時也需根據發育狀況加以調整。同一個患兒,在不同的發育階段,應采用不同的策略,因此特別強調個體化的訓練。