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發布時間：2021-10-26 02:36
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兒童感統正常和感統失調的區別
一、組織協調方面
感覺統合正常的兒童，對于外界收到的信息有相應的處理行為，而感統失調的兒童無法完全發揮這種能力。例如，感統正常的兒童在天氣炎熱的時候，會盡量選擇陰涼的地方走，或者通過減少衣服、扇風來散熱。而感統失調的孩子對溫度的感覺不靈敏，或者大腦接受信息的功能沒有良好發育，肢體和大腦無法協調傳達信息，所以身體無法做出解暑相應的行為。
二、綜合信息方面
嬰兒從剛出生就一直在感知這個世界，隨著成長這種感知信息的能力也會越來越強，并學會將各種信息綜合到一起，形成一個統一的認知，感統正常的兒童可以很清楚的分辨見過的事物，對事物有一個綜合的認知，而這種能力比較弱的兒童對物體的認知比較慢，甚至無法完整記住這個事物。例如吃過的東西，感統失調的孩子可能無法分清食物的區別。
兒童爬行不足造成的感統失調
不少喜歡炫耀或拔苗助長的家長，在孩子開始學爬不久，就讓孩子提早學走路。這些孩子上學后，許多都顯示出脾氣暴躁、好動不安及眼神飄忽不定等感統失調的表現，進而造成過分敏感和學習不專心等問題。
這些孩子在接受感覺統合訓練中的滑板爬行訓練時，剛開始一段時間往往會爬行困難，不是姿勢歪在一邊，就是從滑板上掉下，嚴重時連趴在滑板上都不行。但是經過一段時間的訓練之后，他們很快就能自行調整好姿勢，享受滑板爬行的樂趣。
在感統訓練階段，應強化兒童重新經歷爬行動作，特別是爬行中的復雜動作，目的在于促進兒童的感覺統合整理。經過感統訓練后的兒童，家長和老師再教導時才會事半功倍，才能夠發揮兒童潛在的智能。
怎么用旋轉浴盆來檢測兒童感統失調
1、不敢進入旋轉浴盆中
正常的兒童站在旋轉浴盆中，會用雙手平衡的力量來進行左右晃動游戲。而平衡能力不足的兒童在浴盆中容易驚慌失措，不能維持身體的穩定，所以很排斥這種游戲，經常大聲驚叫，不愿再進入浴盆中。
2、對旋轉的反應過度或反應不足
讓兒童坐在旋轉浴盆中，雙手握住盆的邊緣進行旋轉，看兒童能夠承受旋轉的程度。對刺激反應過度者會馬上感覺暈昡，對刺激反應過弱者則怎么旋轉都沒有眩暈的感覺。這兩種情況都會檢測出前庭覺感統失調。
3、不能自己操縱浴盆旋轉
讓兒童坐在旋轉浴盆內，然后用自己的雙手按著地面轉動浴盆。感覺統合失調的兒童身體姿態和雙手力道之間不是很協調，全身的彎曲和伸展也不自然，無法順暢完成旋轉動作。這表現出了兒童的靈活度不足。
