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通風與空氣調節書法教室

書法教室環境 1．通風與空氣調節：室內應采取有效的通風措施，優先采用自然通風。采用機械通風時，新風量應符合現行國家標準《公共建筑節能設計標準》GB 50189 的有關規定。 2．采光：室內采光應滿足現行國家標準《建筑采光設計標準》GB/T 50033 的有關規定。桌面采光系數不小于 2.0%。室內應有良好的天然采光。窗戶應安裝窗簾。 3．照明：室內照明應滿足現行國家標準《建筑照明設計標準》GB 50034的有關規定。桌面維持平均照度不應小于 300lx，照度均勻度不小于 0.7。書寫板面維持平均照度不小于 500lx，照度均勻度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于 16，顯色指數不小于 80。 4．噪聲控制：室內噪聲控制值應符合現行國家標準《民用建筑隔聲設計規范》GB 50118 的有關規定。

書法是我國民族特色的傳統藝術

書法是我國民族特色的傳統藝術，又是我國珍貴的一種藝術。 我們學校的辦學理念是“常規加特色”，也就是在做好學校教育教學常規工作的同時，要在某一方面創出有利于學展的新思路。沒有特色，學校就沒有生命力。再看發展學生的特長，既是自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。鑒于這樣的理念，我們學校班子深入研究，結合本校實際，從學生的整體出發，確立了書法特色學校這一總體目標。學生的寫字可以通過教學訓練和培養，學生可以選擇和利用內在動機和外在因素，提高書寫水平，進而提高書寫效率，達到一技之長的境界。因此，加強書法特色建設的研究，能在提高自身的文化素養的同時，促使其各方面素質的發展。

寬暢明亮的數字化書法教室

寬暢明亮的數字化書法教室里，伴著優雅悅耳的古箏音樂，兩百多名孩子們手執毛筆、飽蘸墨汁，專心地練習書法，場面十分壯觀。練習結束后，老師拿起學生作業，在直播平臺上進行點評，同傳到每個孩子的臨摹臺。一番點評之后，學生再練習時，毛筆字已經明顯比上一次有進步。看著學生們的一點點進步，王雙義老師露出了難得的笑容。

書法愛好者相見恨晚的書法技巧 1 捻筆。在書寫過程中，尤其是唐楷，中鋒用筆很多，中鋒用筆一個非常關鍵的行筆步驟就是捻動筆管，調整筆鋒。 這個細微的動作常常被自學書法的朋友忽略，導致很多時候寫出來的豎、撇是側鋒，筆畫看起來特別薄。 說到捻筆不得不說執筆。執筆并非越用力越好，松緊適度才是關鍵。 2 臨帖先讀帖，一個字看明白了再寫，萬萬不能寫一筆看一筆，整個字寫完了再和帖對比。 這樣首先是因為寫一筆看一筆，寫出來字的筆畫連帶關系就都沒有了。 其次，一個字都寫完之后再與帖對比可以很明顯地看到自己哪里疏忽了，沒仔細看，寫的不對，下一個字再改正，背帖的速度也會加快，畢竟每練一個字都是一個默寫的過程。 3 臨帖要精臨，把每一個字，每一個字組，每一個片段反復學習，慢慢吃透，而不要把碑帖草草的“抄”了一遍又一遍。 4 有空讀點書法史，了解各種書體的來龍去脈會大大加深對書法的理解。