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發布時間：2021-07-26 02:10
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互動教學系統的應用
1、各級黨校、行政學院的領導和老師、學員之間的視頻互動會議、互動教學、學術研究等領域；
2、高校各校區、各院系、各部門之間的教學管理，科研學術研究，對外的交流、視頻會議，師資培訓，安全管理及應急指揮等；
3、教育管理部門與幼兒園間，更加全、靈活地促進教育領導和幼兒園園長、老師之間的教學指導、視頻會議、安全監控和應急指揮。
互動教學系統的特點
● 真正實現自主與協作學習學生可以通過教材知識、幫助教程、相關資源、課堂檢測等豐富的課題資源進行自主學習；以在線討論交流、互相發送信息、共享和發送文件、小組合作發布作品、互相評價作品、共建學習資源等交互形式，使每個小組成員充分參與，真正做到小組合作學習。
● 人性化設計學習界面簡潔美觀，學習導航菜單隨學習進度動態變化，教師界面操作分類合理。
互動教學系統操作模式的重要性
形成成熟的操作模式是同步課堂的魂。
為了解決教學點薄弱學科教師嚴重不足，點校教師老齡化，我校經過探索，形成三種教學模式：
1、覆蓋式：音樂、美術課全程覆蓋，使學生接受良好的藝術教育，主要解決薄弱學科的師資問題。
2、指引式：語文、數學每月一至二次精品課堂，引點校教師教學觀念和藝術的提高。
3、提高式：每周例會、校本教研，點校教師與我校同步參與，提高教育技術。
促進師生關系
互動式教學重要的意義在于促進了師生關系，如果學生害怕一個教師，那么會對這門學科不感興趣，師生和睦相處才能促進教學活動的進展。互動式教學要以互相平等為前提，師生平等才不會讓學生對老師產生隔閡。要想做到師生平等就要做到相互理解，教師要深入學生中去，像朋友一樣，多溝通交流，和學生平等相處，改變傳統的高高在上的形象。營造一個輕松愉悅的課堂氛圍。課堂之外，生活中教師可以多了解學生的興趣愛好，發揮每個學生的個性。
