雙人學習桌誠信企業「多圖」

雙人學習桌

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

雙人學習桌

近年來，我國中小學生的學習壓力越來越大，視力越來越差，脊椎變形也越來越嚴重，原因主要是由于國內中小學校的教室所采用的課桌和椅子，基本上是不可調節高度的。這種基本不符合學生身高的桌椅，雙人學習桌使學生長時間保持不正確的學習坐姿，脊椎承受壓力不平均，容易導致脊椎側彎。材料及結構的選擇應統一，并突出產品識別性材料的選擇在課桌椅設計中也十分重要，材料可以影響課桌椅的應用年限，以及給人的感覺。本新型多功能課桌椅結合人體工程學而設計，可讓學生保持正確視距，遠離近視; 引導學生養成良好的坐姿習慣，健全脊椎發育。

課桌椅設計還要遵從可持續發展原則，在選材和生產工藝上要求環保。初級生產材料的選擇上盡量選用可回收利用的材質，在桌椅受損或破舊后還可以重新回收制造新產品，形成與“易拉罐回收體系”相類似的“課桌椅回收體系”，這樣不但節省成本，還減少了廢棄物對環境的危害，為以后的新型課桌椅的發展也奠定了生產基礎。二是教室內有突發緊急狀況時，課桌椅旁的通道起疏散通道的作用，擺放了書包而變窄的通道也會對學生的安全造成危害。另外，在后期的加工工藝上也減少有害化學物質的使用，從而避免學生在使用課桌椅時吸入有害化學物質，對身體產生危害。

是一家專業生產塑鋼課桌椅，幼兒椅，幼兒桌，幼兒床的現代化公司。公司創建以來，時刻注重與時俱進，推陳出新，堅持“質量第1，誠信為本”的原則，致力于打造國內新型，環保，美觀，耐用的產品。日本當時主要學習德國,三島通良根據上述要求,以腓骨頭上緣作為小腿高測量點,上臂垂直,前臂水平,測量肘距座面高,進行了大量調查,1897年提出了小學課桌椅尺寸。產品具有堅固耐用、美觀大方等特點，適合各大院校、中小學校、體育館、劇場、餐廳、候車室、會議室等公共場所。

雙人學習桌應用前景

中國青少年研究中心所做的“2012 年中國青少年人口詳數”調查研究顯示，全國中小學生總人數約為2 ． 08 億。由此可見，中國中小學生的人口基數龐大。目前，中國初級衛生保健會主辦的全國學生愛眼工程已經正式啟動，據新抽樣調查統計，中國兒童、青少年學生的近視率已居世界第2 位，小學生近視率達28% ，初中生近視率高達42% 。臨朐鑫通鋼木制品有限公司是一家專業開發和生產教學家具、培訓家具、公寓鐵床、食堂餐廳家具的廠家。而造成中國兒童、青少年近視的主要原因是不良的學習習慣，廣大中小學生長期趴著讀書、寫字，導致兒童、中小學生近視率居高不下，同時導致部分學生駝背、脊椎彎曲和變形。這款結合人體工程學而設計的課桌椅，在現有的技術上進行一次設計改革，跳出傳統的思維模式，讓學生在使用時，可以保持正確視距，矯正不良的閱讀寫字習慣，遠離近視。

課桌椅是學校的主要設施，是學生上課和學習的主要用具。目前大學教室普通的一種課桌椅是雙人或多人桌椅連體式的，無法根據學生身高來調節，其舒適性不夠，而且這種桌椅還特別不適用于一些邊講邊練的設計課程以及自由分組需求。此外，利用計算機和手持終端進行學習并通過互聯網完成作業成為未來大學生的學習生活趨勢。在課椅的設計上，椅面高度和深度也要適中，高度要略低于小腿長度，高度過高或過低都會增加限制膝關節的負擔，使人感到不舒適，椅面過深則會限制小腿和腳的活動。基于這種情況，現有的課桌椅已經不能滿足個性化的生活和學習的需求，迫切需要設計舒適、簡潔、個性、有型且能滿足現在和未來大學教學所需的課桌椅。

是食堂餐桌、防靜電工作臺、學生公寓床、課桌椅、折疊臺等產品專業生產加工的公司。

本公司自成立以來，一直致力于現代公共公用家具的研制和開發，本著”誠信至上, 品質, 服務到位, 精益求精” 的經營理念，貫徹落實以”用優惠的價格、合格的品質、準時的交期及完善的服務,持續滿足客戶需求與期望”為管理目標，通過多年的不懈努力，已逐漸在同行業中獨樹一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。然而現在中國市場上對于課桌椅的選材并沒有確切規定，所以市場上出現了質量不同，規格不同的板材。

結構雙人學習桌設計總原則是結構簡單，工藝性好。盡量采用學校現有的廢料，盡量運用型材以減少機加工，從而降低設計和制造成本。桌椅框架設計。桌體考慮裝箱體積醉小和運輸方便的需要，采用分塊設計制作組裝成體的方法。試制時為了減少加工量可做成一體。先根據總體尺寸確定桌面板的尺寸為800 mm × 600 mm × 20 mm，考慮雙人學習桌到美觀性和安全性在其四角上要倒圓角。后板寬度和厚度要與桌面相同，組裝后才能貼合，外觀也更合理；因為桌體在轉換后作為座椅使用，所以后板的高度尺寸要與靠背上緣距座面高度一致，尺寸確定為800 mm× 400 mm × 20 mm，考慮美觀性和安全性，雙人學習桌后板上面兩角要設計R100 的圓角。底板的尺寸由后板和桌面確定為750 mm × 495 mm × 20 mm，但考慮人體工程學，底板前側切去一R500 弧形，使人腿放置得更舒適。在生理方面，我們可以通過觀察、走訪等調研方法來研究高中生日常的學習習慣以及行為方式，然后總結出與這些行為習慣相適應的設計因素，從而使課桌椅的設計更加具有針對性。側板的三側面分別與后板、雙人學習桌底板和桌面連接，考慮人體工程學的需要，桌面組裝后要與水平面傾斜8 °，側板的上側面應為8 °斜面，其余尺寸由與之連接的板料尺寸決定。所有板料的厚度可根據所選材料強度的不同進行調整。為連接可靠和裝拆方便，各塊板的連接構件可采用長螺栓與異型螺母連接。

三角架與桌面角度調節裝置設計。三角架上面與桌底板連接，下面與豎桿連接，在裝配體中起支撐桌體的作用。因為三角形的穩固性故采用這種形式，又因為桌面的角度需要調節，因此支架的前支撐需要能調節長度。因為桌子高度較高，只有左右兩個三角架與桌體連接，其上下和前后的強度足夠，但雙人學習桌左右方向會發生彎曲，特別是作為椅子使用時，要承受人體的重量，需在兩側三角架中間增加一個橫檔連接，增加左右方向的穩固性和承重能力。雙人學習桌作為產品設計中的一個重要分支，課桌椅的設計顯得尤其重要，因為雙人學習桌是伴隨人們尤其是學生群體成長和學習的必需品。三角架與橫檔采用螺釘連接。桌面角度的調節裝置機構原理機構運動處于粗實線位置時，桌面與水平面成8 °傾角，當機構運動到虛線位置時，桌面成水平。