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縣級融媒中心是單獨建還是融合其他功能？

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，大融合已經(jīng)成為大勢所趨，政務服務、政府數(shù)據(jù)公開、智慧城市建設和智能傳播已經(jīng)密不可分。在這種情況下，以融合的方式來構(gòu)建顯然更有合理性

以省為單位統(tǒng)一建，成本相對更低、標準更為統(tǒng)一，但滿足縣級個性化需求方面可能會有欠缺，單獨建可能會有“信息孤島效應”，這就需要權(quán)衡利弊。企業(yè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

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尊重各地縣級臺的首創(chuàng)精神，在探索中推進改革，以陣地建設檢驗改革

改革政策應適配各地改革實際。縣級融媒體后真相時代的新聞業(yè)面臨傳統(tǒng)媒體日漸式微、話語權(quán)錯位、網(wǎng)絡擬態(tài)環(huán)境群體狂歡、“全民記者”等危機，如何在輿的情混亂的噪音中，用洪亮的聲音呼喚理性，把真相傳遞給受眾，是每位媒體人的職責和使命。推進縣級融媒體中心建設，既要有原則性要求，也要鼓勵從實際出發(fā)的各種探索。只要有利于鞏固輿論陣地，有利于縣級臺創(chuàng)新創(chuàng)造活力，各級黨委政府就應予以支持。黨委政府的大力支持能賦予縣級臺推進改革的更大擔當和信心，而這正是任何改革重要的資源。

高校融媒體

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和深入推廣，對傳統(tǒng)媒體行業(yè)和校園傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，在傳統(tǒng)媒體行業(yè)紛紛思考轉(zhuǎn)型之路，尤其在中央推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合后，融媒體建設進入了高潮。

曾經(jīng)固守紙媒、校園網(wǎng)、校園電商務視臺的校園媒體也加快了媒體融合的腳步。進行校園媒體資源整合，成立融媒體或全媒體中心，開展在新媒體形態(tài)下的探索和實踐，并且取得了成功經(jīng)驗。企業(yè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

融媒體大屏展示系統(tǒng)

可以展示學校宣傳工作成果，同時具備線下引流到線上的成果，助力線上宣傳取得更好成績。推進縣級融媒體中心建設，既要有原則性要求，也要鼓勵從實際出發(fā)的各種探索。大屏展示系統(tǒng)可囊括展示融媒體矩陣榜單及熱門文章、熱門詞云圖、用二維碼引流到線上、微博數(shù)據(jù)、短視頻數(shù)據(jù)等內(nèi)容，及時準確地掌握各平臺數(shù)據(jù)。融媒體小程序：包括聚合校園新聞的頭條、為師生服務的校內(nèi)日程及訂閱信息以及鼓勵師生積極宣傳的轉(zhuǎn)發(fā)激勵和積分獎勵等板塊。