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孩子多動手動腦有什么好處呢

 在家庭的環境，盡量的讓孩子做他自己能做的事情，多給孩子機會，讓他去想，去動腦，去實踐。孩子開始的時候雖然慢一些，父母 也不要著急，給孩子充足的時間，相信孩子通過自己慢慢的學習，會做的越來越好。因為孩子在自己做的過程之中，其實也是自我學習的過程，也只有通過自己動 手、動腦，才會積累出做事的經驗。

有很多家長抱怨今天的孩子不懂得珍惜，不懂得感恩，不體諒父母的辛苦。為什么會是這種結果呢？其實，稍加思索就不難想象，父母給了 孩子一種錯誤的認知，那就是父母給孩子所做的一切都是理所當然，都是應該給的，自己就應該享受父母所給予的一切待遇。因為，從小孩子一直都是有求必應，衣 來伸手飯來張口，孩子們已經習慣了這種生活方式。

 缺少的生物教學方法。如今師范學校對幼師的培訓是多方面的，但是培訓的專長大多是舞蹈、音樂、繪畫等，很少培訓相關的生物學科知識。在幼師生物教學的過程中，大多沒有的生物知識，而且學校也沒有進行生物知識的考評，幼師對生物的教學大多沿用傳統的方法，生物教學極度的缺乏知識的支持，這嚴重地阻礙了對幼兒學生的科學素質培養。

    幼兒天生愛動手操作，對幼兒實施良好的科學活動符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。幼兒在科學活動中的好奇心和引發出的各種問題，能激發他們對科學的興趣，且能培養他們的專注力和創造思維能力，將會成為他們人生的寶貴財富，使他們終身受益。那么，如何在科學活動中培養幼兒的專注力和創造性呢？如何激發幼兒探究興趣與欲望呢？

     前不久，我參加了一個名為“親子寶寶專注力”的活動。這是一個有關如何培養幼兒專注力的講座活動。分兩大部分，上半部由幼兒園的老師為家長講解如何提高孩子的專注力，下半部由老師帶領家長和孩子進行相關的親子活動。聽完講座之后，讓人有點恍然大悟的感覺，原來那些平時常做的游戲是有助于提高專注力的呀！作為家長，都會希望孩子能擁有更強的專注力。