河北學生夏令營課程咨詢客服「北京亮劍」

親愛的家長,您好!根據美國心理學家拉施里的動物記憶實驗研究認為，一 種行為重復21天就會變為習慣動作,而90天的重復會形成穩定的習慣。就是說，一個習慣的形成，需要21天到90天的時間。當然,這只是一個大致的概念。 根據研究發現，不同的行為習慣形成的時間也不相同。因此，家長在培養孩子習慣的過程中要有耐心,不能急于求成，允許孩子在這個過程中有反復、有失誤。家長應該及時對孩子的習慣做出評估和獎懲。小孩子的心理是不穩定的，因此在培養習慣的過程中容易反復，甚至出現倒退。按照行為主義心理學的觀點，習慣的養成其實就是建立條件反射的過程。要想建立并鞏固一個條件反射，需要不斷強化它;同理，要想撤銷一個條件反射，也要通過消退或者懲罰。所以，在培養孩子良好習慣的過程中,孩子出現了積極行為,家長應該及時鼓勵和獎賞。如果出現消極行為，家長也應該及時批評和懲罰。比如,一個孩子做作業喜歡開小差，會時不時起來走動,我們不要只是說:“不準走動” , 可以好好地跟他說:“我剛剛數 了數,你1小時內就起來走動了8次，是不是太多了,我看你一小時內走動2回就差不多了。如果你做到了,做完作業后可以看1小時的動畫片，如果做不到，今晚就不準看電視了。”不要急于求成，給孩子-一個可以接受的過程，讓他慢慢把壞習慣改掉。老師有時苦口婆心地講，三番五次地，可總有學生仍然達不到規范要求。對此，教師決不能動輒批評指責，傷學生自尊心。切忌“恨鐵不成鋼，操之過急”。欲速則不達， 教師一定要深入調查,尋找原因,心平氣和地耐心誘導,以情感人,以情促行。對這些學習習慣不良學生來說,能逐漸克服克服不良習慣,就是進步;能逐漸養成良好的學習習慣就有希望。因此,老師既要嚴格要求,又要耐心熱情，成為的良醫。對這些學習習慣不夠好的學生，我們要承認差異,允許失敗，促使他們舒展心靈，盡展潛能。

結交新朋友，學會與他人合作。有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，夏令營創造了與伙伴們共同生活、學習的環境，通過合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。學會感恩。現在很多的夏令營里都會加入感恩教育的環節，有的孩子自我意識太重，不懂得關心他人，就很有必要參與這樣的活動，當然，具體效果如何也要看活動操作人的水平了（要把小孩子說到感動哭可太容易了~）






有規則行為才會有方向。軍校青少年夏令營建議各位父母在外部簡歷規則，進而內化孩子自我規則也就是自律的建立。父母要告訴孩子言行的規則，讓孩子在規則的框架里面自主的活動，不越界父母就不去干涉他們，如果有越界父母再警示，如果說孩子一意孤行要越界就要承擔后果。       這樣子又能夠建立基本的規則意識，也可以給他們一定的行為選擇空間，自己選擇決定自我承擔結果，父母們只要忍住，給孩子們相應的信任，孩子們也就會獲得一份自律而且對父母的情感也會加深。