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公共庭園環境因滿足不同需要而產生許多功能性區域和空間。

因此，在庭園綠化時，應根據不同環境條件、不同空間需求，憑借生態學的基礎理論進行不同風格的綠地空間創造。例如一所普遍綜合性大學校園，通常分有教學區、行政管理區、體育活動區、科研試驗區、學生生活區、教工生活區等，每一分區具有不同的建筑設施內容，也體現了不同的功能特點和環境要求。

教學區包括教學樓、圖書館、實驗樓等，總體環境特征是安靜。體育活動區包括田徑運動場、體育館、各類球場等，總體環境特征是動感并具有公共性。所以，必須根據不同需要創造功能性區域和空間環境。

園林綠化管理標準不斷提高，

城市生態綠化改造擴建需求市場空間非常廣闊。為落實中央關于“加快建設資源節約型、環境友好型社會”的決策，國家及地方各級政府有關鼓勵園林綠化發展的政策不斷出臺和更新。此外，園林綠化景觀作為房地產開發商提升產品價值的重要手段，也成為當前開發商增加地產項目競爭力的重要因素，在房地產行業當前的市場競爭環境下，將會發揮更加突出的作用。

綠化養護之樹木修剪：

雪松幼苗的特點是樹干頂部柔軟自然下垂。為了保持主枝頂端在中心的優勢，靠近頂端的強側枝在幼時應重新修剪，以促進跟蹤的旺盛生長。如果原樹干延伸枝生長弱，相鄰枝生長特別強，應將原頭部切掉，更換主邊，保留上緣。樹干的上枝應柔韌、下垂、向上傾斜。它可以修剪低重疊枝、平行枝和過密枝。在莖上形成大約50厘米寬的主枝。樹干通常不短。