合肥私立高中留學-食宿環境好「合肥康橋」

高中是中國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括普通高中、職業高中、中等學校、技工學校等，均屬于中等教育的范疇。高中的教學內容與其之前的初等教育（小學）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經滲透了各個學科化與理論化的基礎知識與研究方法。私立高中更注重生源水平，選拔比較嚴格，學生整體水平、學校校風、學風整體比同等公立學校要稍好。每個班的人數沒有公立學校多，有利于老師兼顧到更多學生。教師整體教學質量比同等辦學實力的公立學校要稍好，部分私立學校還有淘汰制，以刺激教師更進一步。一些好的私立學校，舍得花錢去改善學校的基礎設施，且通常對于教育有一定的針對性。也就是說，在硬件設施上很多好的私立高中要比公立高中強。而且學生學習的東西也要比公立學校的要多。

學習壓力相對較小。這一方面是由于實行寄宿制，學生有晚自習時間能夠完成，另一方面是多數學生水平較高完成作業速度快。學生經過遴選，因此水平比較整齊，選拔越嚴格，學生的整體水平越高，校風學風也就越好。這就意味著校風和學風的質量。在認識論上，相對于小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論后，運用這些系統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。

學生經過遴選，因此水平比較整齊，選拔越嚴格，學生的整體水平越高，校風學風也就越好。這就意味著校風和學風的質量。私立學校優勢，減輕財政負擔。私立學校教師越多地方財政負擔就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學校。教師如魚得水。私立學校沒有公立學校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔憂，教師可以全身心投入教育教學，付出的越多回報越豐厚，按勞分配，。私立高中更注重生源水平，選拔比較嚴格，學生整體水平、學校校風、學風整體比同等公立學校要稍好。學校實行全封閉式管理，老師能及時了解孩子的在校學習情況。隨著“新”改革，建德育才也在強化教學管理，深入教學研究。其中，非常注重學考，選考，，藝考，體考等相關考試，狠抓教學質量，提高升學層次。