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架子鼓的雛形可以追溯到1890年，當時舞臺樂隊鼓手拋開傳統的鼓譜，而用自由表達的節奏表現其節奏感，現代節奏的萌芽始于此時。美國新奧爾良的爵士樂隊和拉格泰姆樂隊的鼓手們使用軍樂隊中的低音大鼓和小鼓，采用一種“雙擊”的演奏技巧，即把低音大鼓和小鼓放在可以相互反擊的位置上，由一人同時用鼓槌的頭部和柄部擊奏。他們根據音樂的不同風格常常作即興演奏，低音大鼓除用鼓槌頭部擊奏外，有時還用柄部擊奏。

一、左腦管邏輯

　　1 右半身運動知覺，如右眼、右手、右腳。

　　2 掌管語言文字、邏輯分析、推理判斷。

　　3 形狀辨識：強調細節。

　　4 又被稱作“知性腦”。

　　5 情緒體察：比較偏向理性思考。

　　6 能將復雜問題進行分析，化繁為簡。

　　7 探究事情原因，線性思考，逐一解決。

二、鍛煉四肢協調的能力和平衡能力。

三、能促進增強觀察力、記憶力、想像力、思維力、和人際交往能力及自我心理控制能力。

四、培養在音樂方面有一技之長，適應社會的快速發展。

五、可以培養良好的節奏感，掌握好音樂基礎。

六、另外兒童學習打擊樂可提高兒童非智力的因素,比如:注意力、反應力、控制力、毅力......對兒童的成長大有益處。

七、改變孩子的脾氣性格，內向的孩子學架子鼓能使其性格變得更開朗、活潑、堅毅、自信。

要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練，這是健康領域的要求，適用于幼兒教育的任何方面，進行爵士鼓教學也不例外。

1.架子鼓培訓有利于幼兒身體健康發展。

首先注意鼓和鼓棒的選擇。選用質量較好，大小合適的兒童鼓，這樣音色較好，幼兒也比較容易敲，而成人鼓較大較高，太小的幼兒敲起來很不方便。幼兒手小力量小，鼓棒的大小、重量應便于抓握和自由揮動。踩錘和踩釵也要充分考慮幼兒力量，以輕巧為宜，既利于雙腳踏擊，也不至于傷害腳部。