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發布時間：2020-12-28 12:00
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自閉癥的表現
1、社會交往技能：這時對社會交往的興趣和技能均有明顯進步;其中約50%可有改善，但少年和成人在建立和保持人際關系方面從結識至建立友誼仍缺乏技能。 2、語言和溝通：仍存在模仿言語、拘泥于文字表面意義、重復、代詞和韻律錯用等奇怪方式;自閉癥少年和成人講話生硬、迂腐和不自然。 3、抽搐發作：在少年和成年早期約有20%-40%開始抽搐發作;自閉癥伴有精神發育遲滯較智力水平正常和邊緣狀態者發生dian癇的危險性要高。
如何提高自閉癥兒童語言訓練效率
（1）親情接納法
要想從切入口著手進行訓練，雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內心里接納老師、信任老師，只有這樣才會在以后的訓練中順利聽從指令，接受訓練。當然，在這里，也包括老師對自閉癥兒童的了解與真心接納，只有這樣，才會在訓練中做到用心觀察，用心體會，用心溝通，用心訓練。
（2）音樂陶冶法
音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下，他們的情緒也會穩定下來，性情慢慢開朗起來，從而間接地為進行語言交往奠定基礎。
兒童自閉癥康復訓練注意事項
方法/步驟1:
為孩子的交you創造條件：不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事
方法/步驟2:
盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
自閉癥的表現：
1.不會說話，或者很少說話，不能說完整的句子，鸚鵡學舌 。
2.對聲音沒有反應，聽不懂或直接不聽指令，當別人叫她名字時沒有反應。
3.無對視或對視差，沒有眼神交流
4.不愿與其他朋友玩耍，對周圍事物不關心
5.性格孤僻，不與外界交流，特別依賴某些物品，念念不忘，難于介于童年人
6.性格比較膽怯，害怕陌生環境。
7.不知道危險膽子很大
8.無法正確的表達想法和模仿別人的動作
9.重復動作比較多，如反復拍手，反復轉圈跺腳，玩酒瓶蓋，看風扇轉動等。
