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成人教育的定義分類

泛義可理解為成人提供的各級各類教育，即為成人教育 [1]  。這樣的界定是一個泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學方法的區別與界定。當然將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當然不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。特征定義成人教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。

奧鵬教育怎么樣

鵬教育創建于2001年，由中央廣播電視大學（現在的國家開放大學）發起，正式批復得以成立，目前，奧鵬遠程教育中心已接受近50所試點網校的委托，通過在建立的1800多家奧鵬遠程教育學習中心為300余萬名學員提供高中起點?？?、高中起點本科、?？破瘘c本科和本科二學歷等9大類400多個的學歷教育支持服務。奧鵬教育18年來累計服務學歷學生達300余萬人。

成人高等教育

成人高等教育 編輯 討論 上傳視頻成人高等教育屬國民教育系列，是高等教育的重要組成部分，國家承認學歷，參加招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。成人高等學歷教育分為三種：?？破瘘c升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。 [1] 成人高等教育（）的授課方式大體分為脫產（全日制）、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。參加成人高等教育學習的學生所有的理論課（包括實踐環節）考試成績合格，完成專（本）科段實踐課程的學習和考核，畢業鑒定符合要求由各高等院校和頒發國家承認學歷的專（本）科，本科畢業可申請學士，與其它國家承認的大學專（本）具有同等效力，含金量一樣，在使用上也是相同的。 [2] 2015年，成人高等教育本?？乒舱猩?36.75萬人，在校生635.94萬人，畢業生236.26萬人，教職工5.13萬人。