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發布時間：2021-10-02 23:23
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互動教學系統的特點有哪些？
雙向互動
通過學生反饋器與教師進行雙向互動，借助挑人、評價、展示等功能促進師生、生生之間深度交流。
即時反饋
借助信息化快速收集、分析課堂上的學習數據，以視覺化圖表'看見'學生的思考。
有效便捷
從教學者的角度思考操作流程，降低教師信息化素養負擔，成為信息化融合教學實踐之路上的好幫手。
什么是互動教學系統呢？
同步互動課堂教學模式是指在遠程開放教育理論指導下，基于網絡教育的背景，教師通過通信、網絡、實時現場教學互動，培養學生思維的能力、提出問題分析問題的能力、信息處理的能力和表達能力的一種教學模式。它是為了彌補教學資源配置不平衡，利用現代網絡通信，在主講教師所在的“主講教室”及助教教師所在的“直播教室”之間，架起的一種聲音、圖像一體的互動教學模式。它的特點是全程同步傳送課堂教學的實況及師生交流，真正實現教學資源共享，沒有疆界的教學模式。
在使用互動教學系統時需要注意哪些點？
1、設備的優化與網絡保障。要使此項工作穩步實施，主管部門要努力實現同步課堂教學的硬件提升，只有在硬件中得到切實保障的情況下，才能使同步課堂形成實實在在的常規化，才能使評價體系落到實處。
2、正確處理同步教學模式與傳統教學模式的融合。一方面，學校學應該吸取同步課堂教學模式的優勢，注意信息技術與課程的整合，進一步挖掘自身潛力；另一方面，同步課堂教學模式應該從傳統教學模式中得到成長的養分，促使自身的良性發展，進一步提高教學質量，完善管理體系。這就要求教師在教學實踐中處理好共存與互補的關系。
互動教學系統的特殊介紹
◆ 系統具有強大的交互功能，實時共享文檔、白板、網頁、應用程序、多媒體教學課件等，并在被授權后遠程控制對方的桌面。
◆ 服務器分布式級聯、網絡帶寬均衡技術解決由于南'電信'、北'網通'、CERNET三者互通不好造成的網絡課堂效果不好的問題。
◆ 自適應層次的多播系統技術，使得對總校到分校之間不會產生網絡堵塞現象。
◆ 與目前流行的教學管理系統有效結合，使課程定制、用戶管理輕松實現。
