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互動教學系統——特點介紹

●引入經驗值與貢獻度系統先引入學生所熟悉的經驗值、貢獻度和頭銜等學習激勵機制，能極大地激發學生參與學習的熱情，并為教師對學生進行評價提供有力支撐。

●易于整合備課資源教師除自建課題外，還可導入其他教師的課題進行備課，從而實現課題積累與交流。

●備課結果可輸出為網頁課題數據可以導出為網頁形式，不受環境影響，便于攜帶與應用。

互動教學系統有什么特點

活躍課堂氣氛　　

課堂氣氛直接決定了教學的質量，課堂氣氛越活躍，學生的參與度越高，教學的效率也就越高。尤其對于初中階段的數學課來說，如果只是由老師一味地講書上的知識點，就會顯得很枯燥，學生也不會有學習的欲望。教師應該多讓學生表現自己，引導學生動起來，而不只是教師一個人在動，教師應該學會從知識的講授者變成課堂的引導者，只有和學生平等相處，師生之間的關系才會更親密，課堂氛圍也會更輕松。

互動教學系統——交互教學功能

◆ 課件共享:同步共享各種格式制作的課件，并提供豐富的標注工具，支持多人標注。

◆ 協同瀏覽:教師和學生可同步瀏覽網絡上的教學信息，并支持多網頁瀏覽。

◆ 屏幕廣播:教師可以方便的將桌面操作情況和操作步驟共享給網絡課堂中的所以成員，使協同工作、應用培訓等功能輕松而方便。

◆ 電子舉手:學生可以隨時舉手，教師可以根據課堂情況決定是否讓學生提問題，以保證良好的課堂秩序。

◆ 在線測試:作業、測驗可以分發和收集，實時互動地進行現場答題和結果統計。

互動教學系統，如何實現互動教學呢？

互動性共享型教學，以互動做為教學設計的中心切入點，依據現代多媒體教學、數字化教學等理論基礎與多種互動教學工具，如互動式的便攜式顯微鏡WM461PCTV、WM461WIFI，兼具顯微鏡和數碼照相機的雙重功能，它可以利用2.4G或者WIFI和顯示屏、平板電腦等智能終端相連，可拍照、錄像，教師與學生可針對一個或者多個實時顯微現象，進行一對一、一對多、多對一的觀察交流、教學分享，由于學生可以親自動手觀察、獲取顯微圖像，將大大增加學生的興趣和體驗性，增強其對知識的理解和學習。