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地面服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺

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重點講解了候機(jī)樓問詢服務(wù)、廣播服務(wù)、商業(yè)零售服務(wù)、售票服務(wù)、值機(jī)與行李服務(wù)、安檢服務(wù)、特殊旅客運(yùn)輸服務(wù)、聯(lián)檢服務(wù)等主要地面服務(wù)的工作流程和案例模擬。

整個學(xué)習(xí)過程寓教于樂，融合情景式學(xué)習(xí)和角色式模擬練習(xí)為一體，極大提高學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，并通過新穎的表現(xiàn)方式和先進(jìn)的技術(shù)手段，為學(xué)校的虛擬仿真教學(xué)資源建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。

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空中乘務(wù)數(shù)字化CBT教學(xué)系統(tǒng)概況

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行業(yè)地位

利君成“空中乘務(wù)數(shù)字化CBT教學(xué)系統(tǒng)” 為目前國內(nèi)僅有一款面向院校航空服務(wù)專業(yè)理論教學(xué)和實訓(xùn)操作的仿真系統(tǒng)平臺。

相對于其它面向于航空公司培訓(xùn)的同類系統(tǒng)相比，利君成CBT具有更易學(xué)、更易懂、更易操作、更便捷的優(yōu)勢。互動游戲?qū)嵱?xùn)系統(tǒng)除了提供學(xué)生的實訓(xùn)功能外，還包含了計時考試、教師點評、自動判分等考核功能，大大解放老師時間和精力，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果通過這種直觀可視化的方式，也有很大的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。它以在校空乘專業(yè)學(xué)生為主要使用人群基礎(chǔ)，考慮了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)，把航空公司嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)又相對枯燥的實習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成生動有趣簡單的情景式仿真課件和三維仿真實訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生在輕松的環(huán)境中，即可完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計要注意哪些問題

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1.技術(shù)/2.虛擬實驗的功能與優(yōu)勢有助于解決這些問題。促進(jìn)實驗教學(xué)思路從驗證性向設(shè)計創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變。可從元件庫資源建設(shè)、虛擬實驗平臺的資源整合等方面著手，進(jìn)一步完善大學(xué)物理仿真實驗教學(xué)。空乘VR系統(tǒng)出售空乘VR系統(tǒng)出售空中乘務(wù)VR沉浸體驗系統(tǒng)正式上線我司空中乘務(wù)VR沉浸體驗系統(tǒng)已開發(fā)完成，并正式上線。虛擬仿真技術(shù)輔助教學(xué)軟件，既可演示復(fù)雜系統(tǒng)的未知運(yùn)行結(jié)果，又可改變系統(tǒng)參數(shù)，演示系統(tǒng)隨參數(shù)變化的變化結(jié)果或變化趨勢，有助于學(xué)生對抽象理論的理解，提高教學(xué)效果，更能彌補(bǔ)實驗手段的不足，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及提高。3.VisualC 6.0平臺上,基于OpenGL,開發(fā)了機(jī)器人圖形仿真系統(tǒng)。對機(jī)器人進(jìn)行了三維實體幾何造型,并實現(xiàn)了其空間運(yùn)動仿真,可再現(xiàn)機(jī)器人運(yùn)動全過程,實現(xiàn)機(jī)器人的示教仿真。該機(jī)器人仿真系統(tǒng)大大的方便了機(jī)器人教學(xué)。4.在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用