公務(wù)員考試培訓(xùn)班性價比出眾,安徽相對面教育公司

 資格考試考生可憑此資格證在北京市、區(qū)、縣等具體機關(guān)的招錄，有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。公務(wù)員考試的目的主要是為政府選拔適合于在政府工作的人才。必要時省級公務(wù)員主管部門可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級公務(wù)員主管部門組織。地方考試有資格考試和招錄考試兩種，例如北京市的公務(wù)員考試就是一種資格考試，成績合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書。

 中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公務(wù)員的錄用，由中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織；地方各級機關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織。事業(yè)單位考試又稱事業(yè)編制考試，這項工作由各用人單位的人事部門委托省、級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心組織舉行。很多同學(xué)在公考的道路上頑強地奮斗著，不管公務(wù)員還是事業(yè)單位，一把抓，而對于公務(wù)員與事業(yè)單位二者到底有何差別，哪個更適合呢？

 打破干部任用的單一委任制模式，實行委任、選任、考任等制度。在考核制度方面也有了新的嘗試。這些實踐積累了很多寶貴的經(jīng)驗。在工資制度方面的特征是，其工資一般在社會平均工資水平之上，并且上下級之間有相當(dāng)?shù)牟罹唷８吖珓?wù)員與低級公務(wù)員工資差別較大。考試可以是全國性的，也可以是地域性的或者部門性的。在晉升方面的特征是，不基于個人關(guān)系，而基于個人才干和業(yè)績，優(yōu)者得到適當(dāng)?shù)莫剟睢?

 在英國之后，美國、法國、德國等西方發(fā)達國家，都開始了公務(wù)員制度建設(shè)，為建立現(xiàn)代政府體制奠定了基礎(chǔ)，也促進國家經(jīng)濟、社會和政治發(fā)展。事業(yè)單位考試又稱事業(yè)編制考試，這項工作由各用人單位的人事部門委托省、級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心組織舉行。公務(wù)員考試的意義：一是提高公務(wù)員隊伍的素質(zhì)；二是為有志于從事政府工作的青年提供一個公開、公平、公正地進行競爭的機會。