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發(fā)布時間:2021-08-15 17:52  
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兒童成長要講究“牧養(yǎng)”
這是一個非常形象的說法。“牧養(yǎng)”有“放養(yǎng)”的意思,但不是放手不管,而是比喻我們要像有經(jīng)驗的牧人放牧一樣,把羊群帶到肥美的草地,讓羊盡情地吃草——要把兒童引到更廣闊的、富有意義的知識空間,激發(fā)兒童主動學習的愿望和熱情。
從這個角度上講,激發(fā)兒童求知的主動性和積極性是“牧養(yǎng)”的核心價值。比如讓一個兒童熱愛閱讀,讓一個兒童有目的地去實踐,去參觀各種博物館,去參與各項 社會公益活動等。這種“牧養(yǎng)”的方式都是有利于調(diào)動兒童成長的積極性的。他們會非常快樂、非常主動、非常積極地參與到活動當中。
現(xiàn)在的問題是更多的家長“圈養(yǎng)”孩子。兒童活動交往的范圍很小,成長方式也非常單一,甚至枯燥。許多兒童每天就是上學、做作業(yè)、寫試卷、上培訓班,有的在 幼兒時代就過早學習系統(tǒng)學科知識。于是,家長替代了孩子的成長,他們束縛了兒童的發(fā)展。“圈養(yǎng)”讓兒童的生命失去了更多的意義與光彩。
教會孩子自我保護
1、教會孩子一些安全常識,冷靜應對傷害
2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力,隨時都會有被生活吞噬的危險
4、過分地保護,就等于“傷害”
5、提高孩子的“力”,從容面對
具有科學的態(tài)度和情感 幼兒科學教育的目的,是對幼兒進行科學啟蒙。科學啟蒙的含義包括科學知識的啟蒙和科學態(tài)度的啟蒙。在某種意義上說,科學態(tài)度的啟蒙對幼兒一生的影響遠比知識更重要,因為幼兒期所獲得的知識是膚淺的,而科學態(tài)度的啟蒙卻能成為一種強大而持久的動力。在幼兒科學教育中,關鍵的是保持和培植幼兒的好奇心和探究熱情。因此,在科學教育中要重視幼兒對科學的興趣、態(tài)度及探索精神的培養(yǎng)。幼兒的興趣、情感與態(tài)度易受教師的興趣、情感及態(tài)度的影響和,在一定程度上,還時常左右著幼兒的情感和態(tài)度。