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家長不惜重金也要讓孩子接受的兒童英語教育

對于任何人來講，多掌握一門外語是確實有好處的。所以家長不惜重金也要讓孩子接受的兒童英語教育。雖然學校也會開課讓學生學習英語，但是學校的教學質量都處于一般化的水平上，要讓孩子學透、學精還是的靠外面的補習機構。從小就接受了兒童英語教育的孩子成年以后在外國留學毫無壓力。因為語言熟練，大家都可以和外國人順暢的交流。不會因為語言障礙導致諸多的工作不適和生活不適。家長們正是考慮了諸多問題，才會將孩子送進補習班。

兒童英語學習方式不能太過于死板

我們都知道，兒童英語學習方式不能太過于死板，要靈活多變，讓孩子能夠在英語學習的過程中感受到快樂，對英語產生濃厚的學習興趣。只有當孩子對某一件事感興趣時，他才會自主的去學習、思考專注，從而更有效的學好英語。

兒童都喜歡看動畫片，一部好的動畫片能夠能夠讓孩子集中全部的注意力，沉浸于其中。家長可以該孩子挑選一部故事情節豐富畫面感比較強的英文動畫，同時是那種詞匯重復率比較高、英文教學的的動畫。孩子只要被故事畫面調動，就對語言的需求就不是很大了，動畫里反復出現的單詞也會隨著畫面映入孩子的腦海中，讓孩子對單詞加深理解記憶。

自然教學方法:412歲是少兒英語學習的黃金期

自然教學方法：4-12歲是少兒英語學習的黃金期，少兒英語機構通過給孩子創造良好“浸入式”語言環境來幫助孩子自然習得英語。同時這個教學方法也需要家長的配合，比如閑暇的時候帶孩子去看英語電影，或者睡前給孩子播放英語故事，每天鼓勵孩子唱一兩句英語歌曲，用英語和同學，朋友會話。這樣會促進孩子養成用英文來思考的習慣，同時也能豐富孩子的生活，擺脫手機給孩子們帶來的依賴。

少兒英語家庭閱讀，尤其是在孩子們的英語啟蒙，拼寫和閱讀階段，必須有父母陪伴和指導孩子能夠成功進入獨立無聲閱讀的階段，養成閱讀生活的習慣。家長不需要了解英語，孩子不需要坐在危險中，不需要寫書報告，不需要記住故事，也不需要檢查單詞。

眾所周知，英語音標是學習英語的關鍵所在，給出一個陌生的英語單詞，如果學會了音標，根據音標就能夠讀出單詞，而且這還有利于英語單詞的記憶，就好比漢語學習，學會了漢語拼音，一個陌生的字給你，照著拼音就能讀出來，在孩子3-6歲的時候，學習音標是非常重要的，但是有一點要考慮好，學習音標的時候一定要發音準確，不能帶有口音，要不然讀英語都讀不準。