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      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。

嗓音問題可以是功能性的，也可以是器質性的，表現為音調、響度、音質共鳴的異常。這些異常可以單獨存在，但常同時存在言語或語言的問題，從而形成復合的溝通障礙。

常見的音質問題是聲音嘶啞，持久的或進行性的聲音嘶啞，特別是伴有喘鳴或可聽得見的呼吸音，需要進一步用纖維鏡檢查，以發現咽狀瘤、聲門蹼、或聲帶結節。兒童聲帶結節常常因為大聲說話或不停地說話所致。聲帶襞表現為嗓音柔軟或缺如、弱的、樣的哭聲。

共鳴異常表現為鼻音過重或過輕，兒童、黏膜下、神經功能障礙影響聲門關閉問題造成鼻音過重;而嚴重上呼吸道或可造成鼻音過輕。兒童腺樣增殖體肥大可出現慢性的無鼻音的發聲。

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       在醫學上常見的語言障礙是一種成為“特發性語言發育延遲“的疾病，這是一類原因不明的發育問題。孩子到了兩歲、三歲依然沒有語言或者語言很少, 但是在情感、目光、表情、動作等社會交往以及情感交流方面完全正常，甚至比普通兒童還更好。隨著年齡增大，同時加以一定的語言訓練，這些孩子可以在三歲半、四歲時突然大量出現語言，與正常兒童沒有區別，這就和不一樣了。俗話中“貴人語遲”以及家里老人常說的“大了就會好”的語言問題，往往是指這種情況。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。


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       通過純音聽力檢查言語頻率（0.5、1、2、4kHz）平均聽力損失30dB以上即可診斷為。文獻報道，新生兒中雙耳的發生率為 0.1%~0.3%。其中，重度重度的發生率為0.1% [3-4]。涉及聽力損失程度、性質、部位諸方面問題。根據聽力損失的性質可分為傳導性聾、感音神經性聾和混合性聾。根據發生的時間，分為聽功能障礙發生在獲得語言能力之前的語前聾和聽功能障礙發生在獲得語言能力之后的語后聾。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。


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      目前仍沒有發現孤獨癥特有的生理指標，也沒有針對孤獨癥的生理測試。對于孤獨癥診斷僅能從行為層面給予界定，而這種行為指標的診斷標準非常寬泛和不統一，以至于研究者門不得不采用“孤獨癥范疇內的障礙（autism–spectrum disorders）”這一術語來統稱符合上述診斷標準的患兒[21]。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。學習障礙是指智力正常或基本正常，聽力檢查正常，沒有明確原因的兒童，在聽、說、讀、寫、推理、計算等，一個或多個方面的學習及應用能力有明顯的困難，與其智力水平所能期望的成績相比顯著落后，可被診斷為學習障礙。學習障礙可表現為：閱讀障礙（reading disorders）、誦讀障礙（dyslexie）、計算障礙（dyscalculie）、書寫困難（dysgraphie）、書面表達障礙和其他未注明的學習障礙。