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發布時間：2020-12-31 16:53
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重慶拼拼未來教育輔導教師所具有的責任
調整好自己的心態，堅信學生是可以學好語文的，對學生充滿信心，使學生在深得信任和期待的氣氛中學習，使他們自尊、自信，這樣才能點燃學生進取的火花。
在工作中，對學生一視同仁，不溺愛優等生，不鄙視學困生。
在教學內容上努力激發學生的“求知欲”，在教學形式上力求新穎多樣，以滿足學生新奇感的心理要求。通過不斷變化教學手段：有時引導學生做游戲，有時引導學生進行競賽，有時引導學生進行表演……，充分調動學生學習的主動性和積極性，使大腦處于較佳的活動狀態，充分發揮優勢機體的潛能，使學生具有一種良好的心理狀態。
在學習評價上力求形式多樣，通過不同層面的考察，使不同智力水平的學生都能體驗到成功的喜悅。
對中學語文輔導教學的幾點思考
“活”是語文教學方法的核心
模式教學對提高中學語文輔導教學效率無疑會起到積極作用。但是一味追求，爭相模仿，可能會帶來“東施效顰”的不好效應。因為“活”是語文教學方法的核心。那么，怎樣才能“活”化語文輔導教學呢？目前應在以下幾個方面作出努力：
1、其一，教學的形式要“活”。教學是一門藝術，不同的教學內容可以有不同的教學形式；即便是相同的教學內容，風格不同的老師應教出不同的風采；而即便是同一個老師，面對不同的學生也會教出特色來。因此語文輔導教學形式是多樣性的。要依據教學內容和學生實際以及教師自身的教學特點等情況，要靈活機動地采用不同的形式，比如可采用問題串聯式、尋穎質理、點撥式等等。不拘一格，形式多樣，從而激發課堂學習氛圍。
2、其二，教學內容要“活”。一篇閱讀文章，一份月考試卷，乃至于一個單元內容，內容紛繁龐雜，知識覆蓋面相當廣泛。教師不可能，也沒有必要對此面面俱到，而應對其大膽地取舍。“活取教學內容”，“活”講教學內容，“活”學教學內容。
3、其三，教學方法要“活”。教有法而無定法，所謂有法是指遵循語文教學規律，掌握和運用語文教學的一般原則和方法。所謂無定法即針對學生實際、教育對象、教學目的、教學內容及要求等不同，選擇相宜的教學方法。簡而言之，要靈活運用教學方法，在教學實踐中，由于文本體裁不同，程度不同，決定了語文輔導教學過程會出現復雜多變的情況。因此，在教學方法的選用上，教師要根據教學需要，不拘一格，隨機應變，靈活選擇。
中學生英語1對1學習，有哪些好的與不好的方面
英語1對1學習，有哪些好的與不好的方面?今天我們就一起來學習了解一下關于它的優勢與不足之處，讓大家全方面的認識一對一英語學習是怎么樣的。
一.英語1對1的優勢
1.學習時間充裕。一對一教學，一個老師教一個學生，因此就給學生留了更多的學習、請教的時間與機會，學生的成績就能夠快速的進步。
2.在線一對一學習靈活度高。在線學習英語，時間、空間不受限制，只要有網有設備，隨時可以打開視頻課程跟隨老師一起學習，有效利用碎片化時間有效學習。
3.一對一專屬體驗。一對一學習，一般會給每個人制定一個專屬的學習方案、合適的外教老師、精準的學習計劃。全程有課程顧問跟蹤指導、幫助你更快的提升自己。
二.英語1對1的不足
1.缺少熱情的學習環境。一對一學習不像小班級上課，只有老師和學生兩個人全程交流，缺少了學生之間互動討論的環節，比較單調、缺少班級氛圍。
2.一對一學費更貴。一對一學費的確是比一般的班級上課更貴的。所以很多人會覺得一對一上課不劃算，同樣都是學習一樣的知識，卻貴了不少。
