現場作業安全體感設備質量常用解決方案

   安全風險體感培訓 

安全風險體感培訓強化員工對生產作業現場“觸電、倒桿、高空墜落”等人身風險認識,在工作中真正做到“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。　

2.2用前應對制動器、吊鉤、鋼絲繩和安全裝置進行檢查。發現性能不正常時，應在起吊前排除，并做好檢查記錄；

2.3對橋、門式起重機開車前，必須鳴鈴或報警，操作中接近人時，亦應給予斷續鈴聲或報警；

2.4操作應按指揮信號進行。對緊急停車信號，不論何人發出，都應立即執行；

2.5當起重機上或其周圍確認無人時，才可以閉合主電源。

2.6 閉合主電源前，應使所有的控制器手柄置于零位；

2.7工作中突然斷電時，應將所有控制器手柄扳回零位；在重新工作前，應檢查起重機動作是否都正常；

2.8起重機的金屬結構及所有電氣設備的金屬外殼、軌道式起重機的軌道應有可靠接地；

2.9有下述情況之一時，不應進行操作：

2.9.1無勞動部門頒發的起重作業有效證j的人員;

2.9.2非起重指揮或指揮信號不明確;

2.9.3超載或物體重量不清。如吊拔起重量或拉力不清的埋置物體，及斜拉斜吊等；

2.9.4結構或零部件有影響安全工作的缺陷或損傷。如制動器、安全裝置失靈、吊鉤螺母防松裝置損壞，鋼絲繩損傷達到報廢標準等；

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電動吊籃（高空作業吊籃）現場操作安全措施及注意事項

一、現場操作安全措施及注意事項

　　有關施工中安全技術、現場操作安全措施規定，勞動保護及安全用電、消防等要求，應按國家及地方頒發的有關規范、規程、規定為準，嚴格執行。電源必須接地，配備漏電開關。 　

二、使用注意事項 　　

1、工作平臺應有專人操作、保養、維護； 　　

2、工作平臺至少有兩人操作，應在互相配合下進行安全操作，平臺工作人員必須索扣安全帶； 　　

3、在現場使用中，距離整機10m范圍內不得有高壓電線； 　　

4、平臺載重量不應超過額定荷載800kg（包括人體重量）； 　　

5、當發現平臺傾斜時應及時調整，保持水平兩邊相差不超過15cm； 　　

6、平臺在正常使用時，嚴格使用電動制動器及安全鎖剎車，以免引起意外事故； 　　

7、當安全鎖鎖住鋼絲繩后，應把吊藍稍稍向上開，將安全鎖打開，吊藍方能繼續上下工作； 　　

8、平臺懸掛在空中時，不能拆裝； 　　

9、提升器采用20#機械油，潤滑油應定期更換，使用時間20~30天須換新油，以后可根據情況6~12個月更換一次； 　　

10、當上限位報警器作用后，平臺自動停止，這時應將平臺降低，使上限位開頭脫離上限位塊； 　　

11、平臺內載荷應大致均布,否則會發生傾斜現象; 　　

12、吊藍使用應符合有關高空作業規定,一般在雷雨、下霧天氣或六級風以上不宜使用； 　　

13、吊藍使用結束后，關閉控制箱及總電源，并將提升器、安全鎖用塑料紙包扎，防止雨水滲入； 　　

14、吊藍不適用于在酸堿液體、氣體下使用，不得已用吊藍時，應將提升器、安全鎖與腐蝕性氣體、液體隔離，并小心使用。 　　

三、緊急時的安全措施 　　

1、工作時斷電，首先關閉電源，防止來電發生意外；如需平臺下降回到地面，則小心同時松開兩個電磁制動器，使平臺緩慢下降，直至地面。 　　

2、工作時斷繩后的處理 　　首先，保持清醒冷靜的頭腦，在確保安全的情況下，撤離工作人員（情況不允許在藍內），派有關人員進入藍內（藍內人也可），將上面送下的鋼絲繩串入提升器內在不開s的情況下向上升，看能否正常工作，然后小心松開安全鎖，再開s下降到地面，嚴格檢查，才允許重新使用。這與電力行業傳統的安全培訓形成了鮮明反差：“傳統的安全教育培訓往往以培訓師為中心，即‘以教為主’的傳統形式，學員很難有效吸收并加以運用，培訓效果也參差不齊，無法使安全意識和安全知識真正深入每一個學員心里。 　　

四、整機保養和運輸 　　

1、鋼絲繩卸下時，應繞在繩筒上妥善保存； 　　

2、整機露天存放時，應做好防雨措施，特別是提升器、安全鎖； 　　

3、 整機搬運：提升器、安全鎖、電器箱可整體裝運；懸掛機構、平臺可拆卸裝運。 　　

我方施工人員遵守建設業主、監理和總包的各項安全文明施工管理要求，并接受檢查和監督，歡迎和接受上級單位的批評和幫助，把我單位的安全文明施工管理融入工程管理的大環境中去，提高我們的安全施工水平。 　　

電動吊籃參數： 主要技術參數： 額定載重量：630kg（6174N） 爬升速度：7～10 m/min 平臺尺寸：3×2000×690×1460 （也可根據用戶需要和標準要求） 提升機：2臺 電壓：380v 功率：1.5KW 整機質量：776kg

   肢體變化操作，有效支持多名學習者同時操作  基于體感技術的骨架z蹤系統實現對學習者的動作進行全f位的z蹤與分析，在傳感器可視范圍內系統主動z蹤玩家的骨架，對學習者的體育動作進行判斷，能夠有效支持學習者在實質空間中進行語言和肢體上互動，提高學習者之間的相互交流與互動，進而與虛擬空間中物體進行實時交互，將自己的學習成果與他人進行交流。進入受限空間的八個必須1、必須申請、辦理《受限空間安全作業證》，并得到批準。計算機虛擬系統通過信息獲取系統技術對學習者的動作進行反饋，讓學習者在體育活動中體會到體育運動的真實感，學習者可以通過現實空間的肢體運動來操作虛擬空間中的肢體運動，在游戲互動中形成多種形式的體育競技活動，讓多個學習者在虛擬學習空間z共同交流，共同產生愉悅的感覺。